初秋，微凉，携一缕金桂的清香，惬意的秋风吹进了凤凰实小的语文课堂里，也吹来了区教师发展中心对我校青年教师的关怀。9月28日，区教师发展中心副主任金东旭和区教师发展中心语文教研员王勤深入我校语文课堂，把脉语文教学，为我校青年教师如何更准确地把握教材、设计教学及读懂学生，送来了许多“良药”。

上午第一节课是由二（4）班的蒋茜老师带来的识字课《田家四季歌》。蒋茜老师通过灵动的教学设计给予学生知识，在丰富的情境中进行识字教学。她基于学生的学习难点，在适度拓展中加深学生体会。为了体现学习的重点，她将多样朗读贯穿于课堂始终，引导学生读出节奏，读出韵味，读出情感。

第二节课，钱明媛老师在四（2）班执教《泉城》。课上，钱老师围绕教学目标紧凑地开展教学，通过学生的自主探究，发现文章的结构特点，欣赏文章的语言特点，而后向读学写，以课文为依托让学生明白写作的奥秘。

两节课后，全体语文教师齐聚在一起，围绕这两节课展开研讨。首先，两位执教老师对所上的课进行设计意图和教学反思的陈述，让听课教师更清楚地了解了其精巧设计。而后，老师们各抒己见。其中，谭颂洁老师提到课堂常规是教学质量的保证，她表示要向两位老师学习，在平时用心培养学生听课的好习惯。王芬老师也有针对性地提出了许多宝贵建议，让在座的青年教师受益匪浅。

最后，区教师发展中心副主任金东旭和区教师发展中心语文教研员王勤分别对两节课进行了精彩点评，并为青年教师的课堂把握明确了方向。王老师赞赏此次教研活动组织者的用心和参与者的有心。她欣赏两位教师上课时饱满的精神状态和学生立场，注重调动学生的求知欲。同时，她指导老师们如何进行低段语文教学：首先，根据年段特点来设计教学内容和方法，一节课的教学目标要集中，内容要简要，努力给学生一个完整的学习过程；其次，写字教学是低段语文教学的重要内容，教师要做好榜样，要培养学生的读帖能力；第三，青年教师要多钻研统编教材，关注书后练习，读懂编者意图。金主任则提醒青年教师在职业之初要加强自己专业化解读教材的能力和专业基本功的培养。他针对两篇课文提出，低段的字词教学要通过精巧的活动设计关注基本语感的培养，中段指向写作的阅读教学要避免发问过于理性，要给学生充分的品析词句的时间，让感性与理性在课堂中和谐共生。

专家领进门，修行在自身。有了两位教研员的高位引领与细致指导，我校此次语文教研活动的质量大大提升，这让青年教师们更加明确了前进目标。春种夏长，秋收冬藏。这个初秋，凤凰实小的语文教师们收获了满满的“干货”，努力在自己的教学中不断践行，不断反思，让今后的每一天都成为思考的、真实的、充盈创造智慧的变革实践。