春意盎然的三月，我们与书式生活的阅读领衔人——姚澄老师相约，用心聆听他是如何在阅读之路上探索前行打扰，感受《书语者》的独特教育理念，引领我们成为阅读培养的引路人。

从没有一条捷径可以直达终点

《书语者》的作者是一位十分热衷于阅读的老师，当然她也不是一下子就发现了这样的一条路线，从原先一次两次甚至更多次地失败中，她不断地反省，不断地总结，保留自己做的好的地方，改变自己存在的问题，就这样，她慢慢地从培养孩子阅读的道路上越走越清晰，为孩子们提供了阅读的资源，找到了阅读的方法，所以从来都没有什么捷径，靠的就是自己的经验累积。

原来每个孩子都有独特阅读点

每每看到不愿意读书的孩子总让我们为之头疼，姚老师将班里的孩子分成不同类型的阅读人群，如果这样一分，似乎指导的时候，我们就能更有针对性，面对不用阅读需求的孩子，我们也要分层对待，这样孩子的学习兴趣也会有所提升，更能获得收获。

突破传统，打开孩子的阅读空间

对比传统的共读一本书，总是在内容上和时间上受到限制，孩子们已经对于这样的形式，也有些倦态，于是在新方法的刺激下，我们就可以让阅读更加自由。

最后姚老师还提出了好多个互动问题，场面一度很是热闹，大家在一个个有趣的问题探讨中，反思我们的阅读之路，也在拉近与《书语者》的距离，相信我们每一位热爱阅读的语文人，在专业团队地带领下，一定能在阅读之路上找到自己的方法和步骤。