细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。3月7日，春雨淅沥，润物无声，华润小学全体教师齐聚一号报告厅参加新学期工作会议，共同学习“新基础教育”理念，明确本学期德育与常规工作的要求。

基于“新基础教育”理念的班级建设

天宁区教师发展中心袁文娟副主任为华润全体教师带来一场“新基础教育”的班主任工作大餐。袁主任从理论到实践娓娓道来，从“岗位建设”“活动建设”“班级文化建设”三个领域细细诠释，深入浅出地向老师们阐述了如何真正地“把班级还给学生，让班级充满成长气息”，真正地把创造的主动权、主人的地位还给学生，让班级真正成为孩子放“心”地方，让孩子的成长变得幸福快乐！

增强每一位师生的主人意识。袁主任强调班主任是班级建设的第一责任人但不是唯一责任人，其他任课老师和学生也应共同参与其中，这就涉及到了班级岗位的建设。袁主任按岗位建设的设置、竞聘、实践、评价、轮换的运作过程，从原则和策略两个方面系统化地还原了岗位建设本身具备的童趣性和教育性。通过合理化、动态化的岗位建设争取达到唤醒学生自我评价的效果。

提升学生童年生活的快乐体验。过往班级活动策划与组织的方式存在“演绎式”“跟风式”“矫正式”“随意式”等问题，袁主任从这些问题出发，着眼于各年龄的不同特点，对主题活动进行了丰富各异的介绍和建议。

班级文化是一种生活方式。班级文化建设具有本土性、长期性、弥漫性特点，袁主任提出我们要争取让班级每一面墙说话，促进教育增强活力，促进学生幸福成长，促进老师智慧发展。

基于“新基础教育”理念的常规活动

大队部的房程老师从三个方面向大家介绍了本学期大队部的主要活动。常规制度有保障：老师要做好表率作用；充分利用班队课、夕会课等进行案例式教育；设立小岗位进行管理，让学生管理学生。学生活动显成效：老师们要及时关注群通知，尤其是自己岗位的任务安排；注重学生体验，让学生在活动中有所收获；扎实落实工作，老师互相补位，团结协作。班主任工作求创新：老师们要深入学习新基础理论，关心孩子，敢于创新。

课程教学中心的戚秋月主任立足日常，她从减负增效、课程实施、规范常规等几个方面细致地向大家提出了要求和一些建设性的建议，提醒老师要认真践行一些规章制度。她鼓励青年教师在辛勤的工作中要处理好个人发展与学校工作之间的关系，平衡好各项专业发展途径之间的关系，坚决杜绝与校外培训机构的任何联系。希望大家忙碌着、进步着并快乐着！

一滴水见太阳，只有每一位教师始终坚持以“新基础教育”理念为支撑，敢于创新、敢于实践的同时亦不忘“常规警钟心中响”，我们的学生才会收获更多，我们的校园才会充满成长气息!