孔子曾说：“知之者不如好之者，好知者不如乐知者。”兴趣是一个人认识、掌握各种事物学习一切的的源泉与动力，每个人都会对感兴趣的事物给予优先关注和积极探索，并表现出心驰神往的状态。3月11日上午，国家二级心理咨询师、常州市心理学会咨询专业委员会副主任、常州开放大学讲师孙和英给凤凰实小的家长们带来了主题为“如何激发孩子的学习兴趣”的精彩讲座。

首先，孙老师阐明，孩子的学习兴趣是天生的。在孩子学习时应多给予鼓励，不给孩子贴标签。学会用正性的罗森塔尔效应来激发孩子的学习兴趣，多表扬，少批评。孙老师还通过猴子实验和跳蚤实验，提醒家长不能打击孩子的学习兴趣，要张驰结合，多给孩子一些独立的生长空间。

其次，要维持孩子的学习兴趣，多给孩子一些内驱力，而不是频繁的物质奖励。物质奖励不是孩子学习的内在动力，作为家长，应该让孩子感受到学习给他们带来的成就感和精神上的慰借。因此，要用精神上的表扬代替物质上的奖励。

最后，孙老师提出，要激发孩子的学习兴趣时不能揠苗助长，要给孩子与年龄相适应的生活。让孩子体验到那个年龄段该有的学习兴趣和学习压力。家长此时应言传身教，与孩子一起学习，营造良好的学习氛围。轻松有趣的方法是培养孩子学习兴趣的法宝，孙老师建议家长用联结记忆法、编码记忆法、意义记忆法等对孩子进行辅导。

“兴趣是最好的老师”，学生学习的动力源就是学生自身的兴趣。我们要重视孩子学习兴趣的培养，用合适的方法促进孩子的学习，孩子的学习才能不断进步。