2018年2月1日上午，局小教育集团凤凰实小全体教师齐聚四楼会议室，就我校本学期教学质量展开分析与总结。会议伊始，课程教学中心主任袁平平以腊月要清数自家余粮的比喻，拉开了此次期末质量分析会议的序幕。

夯实基础，固本培元显成效

对语文基础知识的常抓不懈，使语文组在期末质量分析中呈现整体向好的状态。一年级语文备课组组长花琳回顾本学期教学时提到，重点要扎实基础知识教学，将有效提高学生对基础知识运用的能力。二年级语文备课组组长陈伟琳指出，他们着重采用的教学方式是“预习有要求、练习有规划、写话有指导”，从而使得二年级语文看图写话训练取得了显著进步。三年级语文则在积累与运用、阅读理解两项内容上有明显提升，三年级语文备课组组长钱明媛总结到，基础知识不放松、阅读能力重训练、学习写作讲方法是进步的主要原因。对于二三年级语文失分的三大“软肋”听力、阅读和写话，语文教研组组长王婉璆提出整改想法，深入剖析了对读存在的共性问题，并鼓励低年级大声朗读，以达到积累语言、识字认字、培养语感、丰富表达的目的，同时她还积极推荐各年级阅读书目，提出师生共读一本书，建议各语文教师从下学期初就行动起来，在实践中调整，寻求出适合本校区学生的教学方法。

重在平时，规范有序促提升

训练思维，提高能力，这是数学组教学活动的方向标，并深深细化到数学教学的方方面面。三年级数学备课组组长包梦南，针对作业的布置与批改，作了反思与总结，以期提高教学效率。她注重与其它校区教师的交流，常常反思自身不足，获取成长新思路。二年级数学老师蒋倍丽总结其一直采用的教学手段：提高要求，规范操作题的解答；因材施教，对不同层次的学生提出不同的学习要求，带动班级整体提高。数学教研组组长袁平平整体评价了低年级课堂常规的养成，引发大家反思各自数学课堂常规，同时指出，教师个人课堂的机智和应变能力对学生的数学学习和发展有很大影响。

激发兴趣，化雨春风赢发展

“开口说”是学好英语的最佳途径，为了让学生在课堂上多开口，提高学生的表演信心和对话能力，英语老师宦晶晶重视学生个别读、互读和整班朗读的指导，抓基础，抓实效。多关注，多鼓励是她的诀窍，她总结到，每一个微小的进步都要及时发现，及时鼓励，让学生自己看到自己的进步空间。音体美等术科是学生综合素质发展的摇篮，活力十足的音乐老师曹敏、体育老师刘莉芳、美术老师李航也各自分享了他们课堂管理的新思路，都表示会以最好的精神状态和最佳的课堂呈现方式去提高学生的热情。

高位引领，教师成长话未来

“终身学习是21世纪人的通行证”，教师这一职业更要求我们身先士卒。语文教研组组长王婉璆建议青年教师学习要积极主动，要抓住各种途径和机会去听、问、读、写，学习内容要广泛，学习态度要诚恳。课程教学中心主任袁平平提出青年教师要经常去阅读教师手册，她还将自己以前的个人发展规划与大家分享，给青年教师以参考。最后，校长谢春华对青年教师寄予了“勤奋、好学、坚持”的三点希望，希望青年教师做事勤快，慎独，珍惜每一次机会；能够抓住校内学习的机会，主动寻求校外学习的机会，多读书；遇到困难不退缩，有想法就勇敢去尝试。

会议逐渐接近尾声，在场的每位教师都深深沉浸在思维碰撞的活跃气氛中，有着说不完的想法和启发，他们不断思考如何实现教学理念、方法的更新与转化。他们意气风发、激情昂扬，时刻准备着描绘新时期下凤凰实小的明日教育新图景！