杏叶萧萧秋意浓，切磋琢磨暖意生。10月31日，正值霜降时节，局小教育集团凤凰实小的全体语文教师又聚在一起，在谢校长和王婉璆老师的带领下，扎实有效地开展语文教研活动。

营造环境，激发活力

   下午第一节课，花琳老师带着一（1）班的小朋友学习了复韵母《ai ei ui》。课堂之初，花老师通过回顾孩子们熟悉的绘本《彩虹色的花》导入新课，彩虹花将自己的花瓣送给了一（1）班的小朋友们，一片一片的花瓣组成了新的复韵母，如此，孩子们在读一读、找一找、说一说中基本掌握了复韵母及四声的发音方法。接着孩子们又将这些花瓣送给了新的小动物：白兔、乌龟和梅花鹿，在拼读中巩固发音。最后，花老师将课本插图变成了一首儿歌，让孩子们在师生共同营造的情境中和谐共振。

适性发展，美好遇见

   课后，全体语文教师齐聚一堂针对本节课进行了深入研讨。首先花琳老师对她的试教课和本节课做了对比，调整了教学环节，课堂更顺畅了；充实了教学内容，知识更丰满了；改进了教学方法，学得更扎实了。其他青年老师也对这节课做了自己的思考，或学习这节课的精彩之处，或提出自己在听课过程中的疑问和大家一起探讨。最后，谢校长和王婉璆老师对老师们的课堂教学提出了几点建议：一是扎实自己的教学基本功，从发音吐字的字正腔圆到课堂内对学生回答的适时点评，都是一位语文教师需要不断锤炼的内在素养；二是读懂学生，教师应对每个学生都敞开身心，与每个学生的思考和情感相呼应，在课堂内读懂学生的需求与发展，让孩子在充满温情的气氛中学习，让孩子从原点走向生长。

一下午的教研活动，让每一位语文老师都收获满满，在研讨中琢磨教学环节，在交流中切磋教学方法。对于儿童，他们的学习并不是儿童得到了什么，而是儿童经历了什么，体验了什么，生成了什么。而作为教师，也是一样，凤凰实小的每一位语文教师都在不断经历，不断体验，不断生成，以求不断激发每一个孩子的生命活力。