9月25日，凤凰实小全体数学教师联系上周"新基础教育"计算专题学习心得，理论联系实践开展了计算教学的专项数学教研活动。

上午包梦南老师执教了三年级笔算教学《中间有0的三位数乘一位数》。包老师在聆听了局小沈虹老师的口算教学、仔细回顾了吴亚萍教授关于三算融合的计算教学策略的基础上,在自己的课堂中特别关注了估算教学，帮助学生养成了先估、后算再检验的计算基本路径。同时，她也做到了面向全体，有了大问题设计的意识，通过重心下移把教学更多地放在关注学生学的层面。学生通过独立思考、同桌讨论，掌握了新知，并能举一反三列举推理。整节课学生认真听讲，积极发言，主动交流，课堂气氛轻松活跃。给凤凰实小的新教师起了很好的示范作用。

下午第一节课，凤凰实小的全体数学教师围坐在一起，谈心得、提疑问、找不足，畅所欲言。大家充分地肯定这是堂课完整的计算教学课，层次分明，条理清晰，有个人独到的设计，可见包老师为此付出了许多的努力。随后课程教学中心副主任袁平平从新基础的角度切入，帮助老师们深入地解读了教材，挖掘背后的育人价值，从课堂递进性的层次设计、学生思维能力的提升、教学常规的养成三个方面提出了今后努力的方向。

第二节课，刘慧敏老师就上次外出学习数学计算教学专题活动的心得体会进行了交流。交流以她在薛家中心小学听到的高年级分数计算课型为例，有条理地帮助大家解读了吴亚萍老师关于计算教学的根本——数的意义，由此深入浅出，化繁为简，从而形成计算教学的全局观，进而拓展和提升学生的思维。最后，全体教师结合两周的学习与实践，进行了深入的集体备课。

让学习联系实践，在实践中诊断问题，由问题反思行为，在反思中调整前行。新学期，我们走向新基础，凤凰实小的数学团队会一步一个脚印，走得更深更远。