本周的周二和周三，局小教育集团华润小学语文组的老师认真开展了复习研讨活动。二、三、四年级的老师根据本年级年段特点以及学生的学习实际需要，选择合适的复习内容，帮助学生梳理知识，突破难点，提升学习能力。

二年级的陈钰滨老师上了一堂语文复习课——冬之语。陈老师先用一则天气预报进行导入，请小小气象员为大家播报天气，相机进行了气象符号的复习。接着通过对《识字5》的词串进行了串联归纳复习，由词串切入，分别复习了与冬天动植物相关的课文：《青松》《美丽的丹顶鹤》《小动物过冬》，以及与冬天相关的成语。一节课下来，小朋友对冬天相关的知识有了更深入的了解。这样将课文进行归类复习既轻松又有趣！

阅读能力是三年级学生语文能力的重要组成部分，培养学生的阅读能力就是发展学生的语言思维能力，增强学生的情感体验。为了培养学生良好的阅读能力与习惯，三年级的黄翠老师以小故事《搬岩石》为抓手，带领学生梳理阅读中常见题型的解题思路。黄老师牢记备课组活动中许颖斐老师的引领——复习课要方法明确，指导具体。她结合小男孩搬岩石的故事带着学生归纳解词方法，明确断句要点，有效提取信息，全面提炼中心。学生们在读中思，在做中学，在热烈的讨论交流中收获清晰的解题策略，在实实在在里训练了阅读理解的能力。

四年级的戚秋月老师根据学生练习中出现的状况——对多个自然段合起来的逻辑段意思的概括能力比较弱，关注了学生概括能力的提升。首先她带领学生复习梳理关于概括的要求和方法，学生在交流互动中更加清晰地明确概括的要求：正确、全面、简洁，在讲练结合中更加娴熟地掌握概括的一些方法：中心句法、关键词句串联法、主要人物主要事件法等。通过同桌对讲、小组互评、答案比较等方法，孩子们更加清晰、深刻地在阅读练习中落实概括要求，运用概括方法，切切实实看到了提升的过程以及复习的效果。

课后，各备课组进行了认真的研讨，辐射研讨成果，调整复习内容和方向。

针对学生需要、温故而知新是复习课的宗旨，我们每一位语文老师朝着这个目标不断努力践行，让学生在复习课中充分享受成长的快乐、获得知识的满足。