12月8日，常州市局前街教育集团华润小学三、四年级开展了中年段语文教研活动。

下午第一节课，本校青年教师周茜彤在三（6）班执教科学小品文《航天飞机》第二课时。课堂上，亲切自然的教态，开放性的教学环节设计，丰富的多媒体资料补充，紧密联系学生生活素材的方式，都为学生创设了良好的学习氛围，激发了学生学习的兴致。周老师瞄准学生本体性，立足开放，采用了多样的学习方式，使课堂变得更加有活力，让孩子们经历真过程，获得真发展。

课后，中年段的老师齐聚六楼会议室，对今天的课堂进行了研究探讨。在周老师对自己的课堂教学进行反思后，听课老师们也对这节课提出了中肯的改进建议。三年级备课组组长许颖斐老师针对开放性的教学设计和活动没有完全呈现的问题，在肯定年轻老师有“放”的意识后，建议年轻教师要在课上充分利用丰富的教学资源，呈现学生更多的差异性，鼓励学生对文本的多元化解读，形成共同性认识。包丽佳、李琛等老师，关注了课堂教学中细节性的不足，对教师语速过快、问题指向性不够明确、语句不够精炼规范等不足提出了明确的改进建议。以贡俐为师为代表的青年教师则针对本课体裁，建议语文课堂在育人的基础上应少些思品课的色彩，培养学生的科学探索精神。

最后，戚老师在充分肯定了大家研讨的热情和成效，充分肯定了周老师课堂的开放环节以及大问题设计意识，根据自己的听课感受进行了课堂片段的重建，并指明了年轻教师今后努力的方向：在“新基础教育”理念指导下的课堂要更开放，小组合作学习切忌流于形式，要落实到实处；教师不应急于介入，适当放慢教学节奏，给予孩子充分思考的时间，让课堂更加扎实；教师要及时转变角色，敢于放手，尊重学生，将课堂转变成百家争鸣的学生阵地，及时点拨，教师用自己预设的资料帮助学生提升认识，获得能力与素养的发展。戚老师强调只有驱心魔，明目标，促互动才能真正构建合理开放的扎实的语文课堂，让学生经历真过程，获得真发展。

本次的研究课，有效地促进了青年教师的专业成长。相信收获颇丰的年轻教师定将不断探索与实践，追求更灵动、扎实的课堂，让课堂教学成为师生共同成长的快乐园地。