桂花飘香，秋高气爽，在这凉爽愉悦的日子里，华润小学一二年级组开展了低段教研活动。

首先，一（4）班的陶红叶老师执教了一堂拼音的音节拼读课，内容为平舌音zcs的拼读部分。课堂上，陶老师带着变身小精灵的孩子们“挑战任务，找寻宝藏”，以主题式游戏化的方式层层推进，把拼读的重难点逐个击破，让学生在活动中掌握了音节拼读的方法和规律。不仅如此，陶老师还通过丰富的课堂内容引导启发学生看图说话、认识汉字并积累词汇。学生表现积极有序，课堂推进精彩有趣。

接着，二（4）班的徐亮老师执教了二年级的《梅兰芳学艺》一课，整节课设计巧妙，以梅兰芳眼神的变化为线索梳理文脉，并用多种方法在阅读教学中渗透识字写字。孩子们学得兴致盎然，积极用自己喜欢的方式自主识字，有的关注生字的读音，有的提醒生字的结构，有的灵机一动，编出了有意思的字谜，还有的不光能说出成语，还能用成语说话，在不知不觉中，孩子们对字词的理解更深入了。此外，徐老师还尝试在教学过程中运用绘本思想，有一定的突破。

课后，两位老师积极进行说课反思，具体生动地阐述了自己的教学设想，深刻到位地反思了自己的不足之处。曹子倩老师和何燕老师也主动地发表了自己对这两堂课的看法，提出了自己的一些建议和想法。

接着，张老师细致地点评了今天的教研课，她指出了两位老师的优点和不足之处，紧抓年级教学的主题特点进行了指导。张老师还指出，一年级的课堂应该兼具趣味性和开放性，以游戏为主，培养良好的学习习惯以及拼音听说读写的语文学科能力；二年级要开始关注阅读能力的培养，关注自然段的整体性教学。

最后戚主任总结了本学期我校语文课堂的“新基础教育”研究的落实情况。以两堂课中的相应环节为例阐述了如何结构开放，如何重心下移。戚主任肯定了两位老师的精心准备和精彩课堂，精准地抓住两个关键词“趣味”和“厚实”，为两位老师的课堂把脉，提出了许多建设性的意见建议，如课堂上关注每一个细节，日积月累就能养成扎实的常规习惯；绘本思想的渗透关键在于处理好图和文之间的对应关系，这样才能更好地夯实低段的写话基础。同时，戚主任也提出了今后大家努力的方向，倡导青年教师们认真学习“新基础教育”思想，实现重心下移，创生开放的课堂，多尝试、多关注、多实践，一定可以水到渠成。

每一次教研活动，都是智慧的结晶，是认真的学习，是不断的探索。相信华润的青年语文老师们在今后的教学中会立足新的起点，找到新的方向，携着秋天的累累收获，不断前行！