撰写教学论文对于探索教学规律，交流工作经验，推动教育研究和教学改革，提升教师个人的教学科研能力都有着十分重要的意义。为了提炼一年多来的教育经验，提升教师的学术能力，6月15日上午，全校语文老师在多媒体教室开展了论文提纲交流活动。

在此次活动中，来自一至五年级的8位教师从自身的教学实践出发，围绕作文（写话）教学、寓言故事、朗读、插图等主题，交流了各自的论文提纲。陈凯老师关注作文教学，从关注生命状态、加深生命认识、内化生命思考三个方面着手，为学生的生命成长奠基。周静老师从课例《小露珠》、《九色露》、《天鹅的故事》中研究复述策略下的读写结合研究。潘彩萍老师围绕小课题，探讨如何以游戏式教学优化作文课堂。唐旎老师从习作教学中存在的问题说起，思考三年级习作教学的优化策略。梁慧慧老师则关注了儿童诗“读写结合”的研究，姚婷莲老师关注了寓言故事中的智与趣。两位老师的小标题都十分新颖。孔晶老师关注了低年段童话类文本指导分角色朗读的策略研究，郑晓骁老师关注了低年段学生学古诗的课例研究，两位老师的选题小而新，针对性强。

论文提纲交流让每位语文老师对于他人的选题、小标题、主线思路有了更深的体会。相互学习，共同成长，相信我们必然会在总结经验、反思教学的基础上写出更优质的论文。