暖风吹拂的五月，似一颗魔豆般的绘本教学在龙城小学低年段语文教师的心中蔓延、升腾……

绘本又叫图画书。绘本是用画面来守护的，它非常强调画面的连贯，它通常被规定在32页至40页之间，几十页画面形成一个连续的视觉印象，就仿佛是一部电影短片。一本《不一样的小豆豆》，一本《小猪变形记》都在讲述着同一个故事——要做最好的自己。带着这两个充满童趣的故事，一年级熊元阳老师和三年级的潘彩萍老师与学生开启了一场不一样的语文之旅。

一颗有想法的小豆豆在一8班孩子的心间漫游，他的可爱，他的与众不同，都在深深地敲击着孩子的心门。一本只有短短13页的绘本经过熊老师的精心解读，变成了一个富有哲理又不失童趣的语文故事，将年段目标和绘本的趣味性融为一体。

一只有想法的小猪同样在三4班孩子的心中燃起火花。孩子们猜着，想着，演着，创编着……一起变成了那只不断寻找快乐的小猪。绘本中一个小小的场景，一个小小的表情都在潘老师的带领下被孩子解读得淋漓尽致。

课后，我们一起邀请来自集团的绘本教学专家王燕老师与我们一起畅谈绘本教学。王老师带着全体语文老师一起再次细读了绘本。她的扉页，她的封底，她的每个场景里出现的小生命都和故事密切相关。当语文教学与绘本教学相遇时，我们更要关注教材挑选的适切性，目标确定的适切性，策略选择的适切性，尊重孩子的视角，上出不一般的绘本教学。几席推心置腹的话语，让在座的语文老师受益匪浅，绘本教学我们还只是踏出小小一步，但美好的前景却带着我们无比的欣喜。相信，在局小集团的带领下，在有豌豆老师这样高屋建瓴的引导下，龙城小学的绘本教学会走得更远，更有新意。