阳春三月，草长莺飞，局小教育集团华润小学和凤凰实验小学的语文老师们齐聚一堂，在戚秋月老师的带领下，认真开展语文教研活动。

首先，徐亮老师和房程老师分别上了一节研究课。徐亮老师执教了《小松树和大松树》的第一课时，课堂开始，借助精美的插图，孩子们自然地认识了小松树和大松树，进入到故事的情境中来。随着教学的展开，孩子们在读文的过程中自主识字，运用了多种方法，有的说一说字的结构，有的想到了同反义词，有的能举一两个成语，还有的能用生字造句，给人留下了深刻的印象。课堂最后的合作识字环节中，虽然还存在许多不完善的地方，但孩子们的表现还是得到了大家的肯定。课后，老师们建议：一在朗读指导上，还应该多下些功夫，让孩子有提升。二在对生字字义的讲解上，务必要精确标准，让孩子真正理解并学会运用。

房程老师执教了《谁的本领大》第一课时，房老师整堂课贴近学生，亲切舒服的教态和语言一下子唤醒了所有人的听觉。本堂课，房老师精心设计，把握了语言表达形式，出示的两组词串别具匠心，第一组词串在字形上都是左右结构，在词性上都属于动词，第二组词串强调表示心情的词。在此基础上，房老师还采用了编字谜、做动作、熟字记生字等方法来识字，极具趣味性，同时也加深了学生对生字的印象。精心设计的板书既具有条理性，也成为了学生概括课文内容的线索。在此基础上，老师们也提出了一些建议：生字教学更全面、问题指向更明确、合作学习更深入。

热烈的反思互评过后，张老师给出了自己独到的建议。针对第一节课，张老师希望，在课堂上要能调动孩子的情趣，紧密结合生活，让识字教学真正活起来。对于第二节课，张老师特别关注了生字教学的全面性和概括主要内容的方法。张老师中肯精到的点评让两位老师受益匪浅。

最后，戚秋月老师以两节课为例，通过具体的课堂环节，生动形象、深入浅出地诠释了新基础的关键理念——结构开放、重心下移、教结构用结构等，希望老师们能够关注培养孩子的课堂新常规，真正开放课堂，研究重心下移途径和策略，推进“新基础教育”研究，实现课堂的转型。

教研组活动顺利结束了，老师们带着满满的收获和灵感离去，相信在接下来的教学实践中，“新基础教育”的理念会在华润小学的课堂上进一步生根发芽，期待更多的精彩！