11月29日下午，凤凰实小的教师们齐聚会议室，围绕“人人开放课堂，反思总结共成长”的主题对11月份“随堂课·人人听”活动进行研讨，以促进学习和思考,在反思和总结中共同成长。

开放课堂  人人参与

本次活动凤凰实小校区的5位教师人人参与，大家根据安排的活动时间和教学进度自主申报，于24—27日各自开放了自己的课堂，其他教师参与了听课和学习。课后，听课教师还与上课教师进行了个别交流，共同探讨课堂教学，在交流中相互学习。

反思总结  共同进步

活动结束后，凤凰实小及时组织教师开展总结研讨会。会上，首先每一位执教老师就自己的上课内容进行说课，说一说整节课的教学目标、设计意图，以及近阶段教学过程中的困惑。然后每一位听课教师对自己听过的课进行点评与分析：刘佳老师执教了数学课《连加连减》，注重学生常规的培养，课前5分钟坚持听算练习，整节课思路清晰，解题过程指导到位，课堂中关注学生数学语言的表达。钱明媛老师执教了语文课《家》，利用汉字文化导入课题，在反复多样的朗读中熟悉儿歌，生字书写指导也细致到位，有效的课堂组织促进了教学。李航老师执教了美术课《秋天来了》，课前准备充分，他选择精美的图画来拓宽孩子的视野，让孩子们对秋天多一份认识。谢春华老师执教了语文课《东方明珠》，结合文本进行语言训练，提高学生的表达能力，拓展学生课外知识，以丰富学生的见识，学习用朗读表达自己的理解和情感，给予了学生更多的空间。李同磊老师执教了体育课《双脚连续向前跳》，他通过兔子这个可爱的形象不断让学生练习双脚连续向前跳，指导能根据学情采用多种方式，关注课堂组织和常规训练，在充满童趣的课堂氛围中发展学生的协调能力和灵敏度，提高身体素质。针对每堂课，教师们还提出了相应的建议和后续值得思考的问题。

针对问题  商讨策略

如何让凤凰实小的孩子更好地融入学习氛围，保持良好的学习状态？如何拓展他们的思维，提高他们的语言表达能力？如何让家校形成合力，提高有效性？针对这些问题，大家商讨了策略：1.利用好学校的图书资源，开展读书活动，让孩子们通过阅读拓宽视野，同时课堂上要多注重知识拓展；2.对于个别特殊学生，各科教师都要增加关注度，及时进行教育情况研讨；3.对于学困生、家庭无人问津的学生等，要有目的有计划地进行针对性交流，每周可以安排固定时间与一些家庭进行沟通。

综观这次“随堂课·人人听”活动，每位教师积极参与，大家互相切磋，在活动中共同成长。每一次开放都有发现，每一次研讨都有收获，在总结中提升，在反思中成长！