9月1日下午，期初课程在龙城小学卷起徐徐清风。走到三年级，三年级组开展了“成长在集体”板块活动。

（一）审视自我  定位自我

三年级班主任们显露出平时少见的多才多艺，有的在黑板上示范画好肖像的技术，有的在学生作品上指点江山。而孩子们则认真倾听，悉心创作，画出了一幅幅可爱的自画像。看着孩子们一张张灿烂的笑脸，一幅幅稚嫩朴素的画像，老师们也都笑开了花。

（二）重建友谊  你我同心

紧接着，孩子们在认识自我的基础上又重新认识了身边的伙伴。许久不见的小伙伴们本来就有许多知心话要说。这下任务一下达，教室里炸开了锅，好不热闹。有的与小伙伴合作歌唱，有的与小伙伴互赠拥抱，还有的组队表演动漫人物，一派热闹景象。

（三）双轨班委  制度创新

在审视自我和重建友谊两大板块后，更加重要的一个板块在等着新升中年级的小朋友——竞选班委。此次竞选是小朋友们第一次竞选班委，当然异常激动和欣喜，每个班级都热闹非凡，兴奋、议论、窃喜、惊呼不绝于耳，经过自我申报、唱票和选票，基本每个班都形成了两套完整的“领导班子”。当然，各位班主任的思想引领也至关重要，双轨班委的目的在于，让孩子们懂得班干部不是班级里的“官”，而应该是一个竞争的平台，有能力者才能居之。如果普通同学能够在平凡的岗位上做好工作，历练自己，同样可以风水轮流转，成为新的班级小干部。

其实，班级的管理制度才是班委背后一只无形的大手，掌握着班级这条大船的舵。而规则则像是鼓足了劲的风，带着孩子们扬帆起航。

一个班集体，只有建设好的制度才能创造班级生命活力，孕育美好明天。愿三年级的孩子们在规则中完善自我，在规矩中成就方圆。