5月11日星期一。局小教育集团华润校区低段语文教研活动如期开展。青年骨干黄翠老师执教研讨课《鲜花和星星》。教学中，黄老师自始至终，情趣为先，以生动的语文，多样的教学形式，激发学生语文学习的兴趣，培养良好的学习习惯，提升学生的语文基础素养。

看图认识鲜花，猜谜引出星星，让学生对词语的认知丰满起来。黄老师精心挑选各种鲜花的图片，说说喜欢的花儿名称，找找它们的特点，“鲜花”一语在学生的脑海中演变成丰富的画面，可感可知，形象生动。“它是夜空小眼睛，一闪一闪放光明”，猜出谜底很简单，说说怎么猜出来的就体现思维训练。巧妙的设计，让孩子们感觉到语文学习是这么生动又有趣，他们怎么能不喜欢呢？

读词找规律，读诗说内容，让孩子们的思维灵动起来。初读课文后三串词语的认读，读准轻声，读好词组，找到特点，扩充训练，常规的检查生字词的掌握环节，也是一个巧妙的语言训练点。尤其是对量词“颗”的教学让人眼精一亮。“颗”与“棵”是一组同音字，借助图片事物的选择搭配，让学生找到特点与规律，并学习从偏旁上加以辨析，指导学习“颗”字，相机理解“页字旁”的意思就水到渠成了。诗的结构相同，内容简单，初读完后请一位学生说说这首诗告诉我们什么？孩子们能用非常简洁的语言表述出来，令人赞叹。黄老师巧借学生的理解来指导认识小诗的结构，清楚明了，不着痕迹。巧妙的设计，让孩子们感觉语文学习就是一次探秘寻宝之旅，他们怎么能不感兴趣呢？

借助情境想象表达，以读促讲提升感悟，让孩子人的理解生动起来。黄老师在指导学生阅读理解感受课文内容时，很好地运用文中的两幅插图，引导学生看图，想象情境，练习说话，丰富学生的语言与感悟，并通过表演读和评价读来体会鲜花的绚丽多彩； 感受夜空繁星闪烁。课堂上孩子们就是文中的小女孩，在数鲜花，想象鲜花比星星多；数星星，感觉星星比鲜花多，孩子们被这优美的语言和美好的情景深深吸引住了。环环相扣的教学，让孩子们感觉语文学习可以神驰万里，他们怎能不着迷呢？

课后低段语文老师围绕本课的亮点进行充分的点评与分享。大家都深切地感受到情趣教学在低段语文课堂中的重要性。让我们的课堂有趣起来，让阅读识字教学在情趣中充满智慧，应是我们不懈的追求！