进入春暖花开的三月份，孩子们在阳光明媚的华润校园里快乐地成长着。华润的孩子们是幸福的，因为他们拥有每周两次的“阳光课程”选修日活动和每周一次的综合日活动。如果说选修日活动侧重促进孩子的个性发展，给予孩子自主选择、发展特长、满足个性需求的机会，那么，综合日活动更加注重孩子综合素质的提升，主题式运行，高度整合课程内容，从认知、情感、行为多方面促进孩子成长。

新学期的“阳光课程”综合日活动延续上学期的课程运行经验，继续按照“我与学校”、“我与家庭”、“我与社会”、“我与环境”的运行模式，每月一主题有序推进，螺旋式上升。同时，结合学校新学期创办“节水型学校”、“交通安全实践基地”两件大事，将四大主题有序分布其中，从而实现课程内容的科学、合理、切实。此外，课程组织形式丰富多样，包括讲座、讨论、参观等等，从多方面给予孩子丰富的体验。

三、四月份“阳光课程”综合日活动的大主题是“节水，从我做起”，其中，三月份从“我与学校”层面推进，四月份拓展到“我与家庭”层面。新学期的第一次综合日活动，孩子们迎来了一场关于“水与我们”的讲座。这样的课程设计，一方面，遵循了孩子们的身心发展规律，从认知方面入手，让孩子们认识到水对于人们日常生活的重要性，从而发展他们的节水意识；另一方面，这样的课程设计也贯彻了教育部在中小学推进“节粮、节水、节电”三节约活动的精神，有利于孩子们从身边做起，从学校做起，养成节约用水的好习惯，进而辐射到家庭层面，乃至社会层面。

听，阵阵掌声从哪里传来？原来是华润校园里二号报告厅正在进行一场“水与我们”的讲座呢。“此物真稀奇，越洗越有泥，不洗可以吃，洗了吃不得。”咦，怎么猜起谜语来了？原来是环保局的陆叔叔想考考华润的小朋友们呢。这可难不倒聪明的孩子们。“水！”一（1）班的梅天睿已经迫不及待、声音洪亮地答了出来。“小朋友们，你们能说出生活中哪些地方离不开水吗？”陆叔叔再次给孩子们提出了问题。“喝水！”“洗澡！”“洗菜！”……孩子们的回答一个接一个地冒了出来，陆叔叔不禁伸出了大拇指，“华润的孩子们真聪明啊！”接下来，陆叔叔给孩子们展示了一幅幅生活中浪费水、污染水的图片。看着这些触目惊心的图片，孩子们的表情也略显凝重，他们越发感到水对于人们生活的重要性。最后，陆叔叔向孩子们介绍了世界水日、国家节水标志和六大节水公约，孩子们认真倾听、积极回答问题，节约用水的意识在每个孩子的心中生根、发芽。

一个小时的讲座在不知不觉中结束了，精美的课件、生动诙谐的语言、丰富实际的内容都让孩子们意犹未尽。讲座结束后，孩子们纷纷表示以后在校园里要节约用水，回家后还要把今天学到的知识告诉爸爸妈妈呢。相信孩子们一定能够从自身做起，养成节约用水的好习惯，成为一名节水小卫士！