1月17日，期末展评课程的第二天，六年级龙娃们就进入了期末展评课程的重头戏——展示创造本领，本次展示立足嫦娥四号登月为背景，通过为期两天半的时间里，旨在让孩子们走进月球，去了解世界登月的历史，去追寻中国的登月足迹，在现实与理想之间，在科学与创造之间架起桥梁，培养小龙娃们爱科学、用科学的兴趣，激发一种民族的自豪感。

   本次展评过程共分为三个板块：定研究主题、拟求生计划、献登月之计。

在主题研究中加深了解

“话登月之旅”，如此高大上的主题似乎离孩子们很遥远，但是智慧的六年级老师找来视频、制作成各种ppt，带孩子们走进太空，了解遥远星球上的衣食住行，在获取信息的过程中，孩子们产生了各种问题，继而引导他们制定下研究主题：嫦娥四号的登月之旅、此次登月之旅与以往的差异、太空种植技术……围绕主题，龙娃们组成研究小组，分工合作，在资料的搜集与整理中，一份份像模像样的研究课题得到了落实，孩子们离“登月”更近了。

在求生计划中学会取舍

“假设宇宙飞船在距离约定200公里之外坠落了，作为宇航员的你如何安排仅存的15件器材？挑出你认为最重要的五项物品并将十五件物品依次排序。”看似要远的太空生活却在老师们创设的这一“两难情境”中变得可观可感，孩子们在小组中各抒己见，不断权衡，在最后的交流中呈上了一份份令人耳目一新的答卷。孩子们的实力真的不容“小觑”，对15件器材的合理排序中看到了孩子们广博的知识以及较强的生存能力，面对险境如何取舍与选择，在这个趣味性的求生实验中得到了极大的考验。

在动手动脑中献计献策

对于局小龙娃来说，科学从来就不仅仅是“纸上谈兵”，热爱科学的孩子们在“我为登月献一计”板块中大显身手。在前期对宇航服及月球小车的基础上，他们拿起画笔，进行设计，一张张图纸，一个个标注，宇航服的设计图绝不亚于服装设计师的水平，“银狐一号”“玉兔二号”，女孩们的宇航服设计兼具美观与实用；他们更拿出自己的乐高工具箱、机器人配件，“蜘蛛形”“空客形”，男孩们的月球小车实物也是形态各异，精彩纷呈……

    明日的龙娃电视台已然为孩子们开启，展示的舞台已虚位以待，最佳小课堂奖、最佳创意设计奖、最佳创意作品奖究竟会花落谁家？我们拭目以待的同时更为孩子们喝彩，保持对科学的敬畏与喜爱，更能展开想象的翅膀，去探索，去实践，使得知识“活”了起来，这真是一项“大本领”，也希望龙娃们继续保持这种兴趣与愿望，去收获更多的“大本领”！