12月20日下午，《“以学习为中心”的小学英语拓展阅读教学研究》课题组活动在局小举行。局小教育集团英语教师和课题组成员积极参加了此次活动。

首先大家一起观摩了于加欣老师执教的四年级绘本《Back to School Shopping》。于老师直接进入主题，引导学生对于绘本封面进行想象和提问。通过绘本的阅读，孩子们突破一个个阅读难点，形成阅读策略继而享受绘本学习的乐趣。

活动第二板块，课题主持人刘宝杰老师带领着大家以“学为中心”为出发点思考、探讨本节课是否能体现“以学习为中心”拓展阅读教学的课型特质。局小杨丽华杨老师肯定了本节课作为拓展阅读能开门见山，直奔主题，并且紧扣主题开展相应的活动，但是在规则意识，中西方购物方式的文化差异上挖掘还不够深入。同时也给了年轻教师一些中肯的建议，例如如何把握教学节奏，如何进行有效信息回收等。王静老师提出课外阅读也有相应的阅读策略，而在文本的挖掘中，“遵守规则”和“打破规则”之间的矛盾，指向家人之间“爱”的表达应该是文本的高潮部分，而这部分处理还不够到位。最后刘宝杰老师进行总结，再次强调“以学习为中心”的小学英语拓展阅读教学研究，要将话语权还给学生，让学生自由表达。观察封面，提问理解，即满足学生学习需求；图文匹配，即帮助学生掌握学习策略；故事理解，即帮助学生形成学习能力。

通过此次活动，局小集团的英语教师们对于“以学习为中心”的小学英语拓展阅读教学有了新的体会和收获。同时我们也会不断学习，一如既往地进行扎实有效的课题研究和课堂教学。