2月1日，局前街小学全体语文教师齐聚研讨室，召开语文学科期末质量分析研讨会。本次会议聚焦语文学科核心素养，讨论指向于学科核心素养的语文教育新生活。

教研组长高羽佳老师站在语文学科核心素养的四个维度，提炼出“基础阅读”和“基础写作”能力应作为语文学科核心素养的主要内容。随后，她回顾了本学期教研组的工作，从“三突破，一推进，一改革”进行学期工作总结，立足于学校三种语文课型的研究，一个“全班共读点灯计划”项目的推进和“学业质量检测方式”的变革，回溯了各个备课组的历次活动，研究成为各备课组的生活常态。接着，高羽佳老师分析了本次期末调研卷的情况，着重选择了学生的“写作能力”和“阅读能力”两项核心素养，指出各备课组已取得的成绩以及尚待解决的问题。观照语文课程标准，罗列小学语文学科各年段关键问题清单，引发全体教师的深入思考。

之后，各语文备课组组长分别介绍了本学期各自备课组的工作重点，围绕学科核心素养分享各自的实践经验。一年级备课组新教师较多，因此一年级备课组着重分享了团队帮扶的成果和经验，分享学生语文学习常规的养成。二年级和三年级分别从提升学生语文学科核心素养三个维度交流日常教学中的常规性做法，指导性强，可复制。四年级备课组交流了在资源寻找中努力突破学生语文核心素养的训练点，分别总结出“课本资源”和“课外阅读”两个渠道的具体策略。五年级备课组从学生的“品读素养”维度，具体化学生的阅读理解能力，提炼出提高学生精细化阅读的具体路径和方法。六年级备课组从“夯实学科基础”“拓展学科视野”这两个方面解读核心素养提升的必经之路。

最后，各个备课组共同推选出本学期“贡献最大奖”的人选，并且为获奖者精心准备了颁奖环节。诗意的朗诵，创意的节目，有趣的段子，每一句话中均透露出备课组全体成员的赞赏与感动。获奖者在惊喜的同时也更体会到整个语文教研组大家庭的温暖和团结。最后，姜校长总结此次会议，她指出此次教研组质量分析会议聚焦于核心素养一主题，生成了许多教学智慧，可以在今后的工作中做进一步的思索与研究。她同时祝愿所有语文学科教师在新的一年里工作顺利，狗年大旺。