思维的碰撞，激荡阅读的火花

——全班共读计划交流会

2017年11月23日，局小共读一本书活动实验班的几位阅读点灯人齐聚本部2201观摩一室，对近阶段班级共读活动计划及进程进行了交流与讨论，场面热火朝天，给这寒冷的冬日带来一丝暖意。

交流会按照年级有序进行，大家围坐一起认真聆听。首先是一年级组儿歌儿童诗的共读计划。她们从《日有所诵》及港澳台等新编儿童诗集中选择阳光活泼，富有童趣的儿歌与孩子一起诵读。老师们还利用微信QQ等媒体，做《每日一声》栏目，每天上传一个孩子诵读儿歌的视频，小朋友们还可以用自己的画笔讲诵读的诗歌画下来，在最后开展“我绘诗歌”主题绘画展览。二年级选择的共读书目是《绿野仙踪》，这本充满奇幻色彩的童话将带领孩子走进一个新的童话世界。他们跟着老师认识不同的人物制作人物介绍卡，他们制作城堡地图，一张地图背后就是一个神奇曲折的故事。最后他们集体穿越成为故事里的人物，一起演一演里面精彩的冒险经历。

低年级的共读计划充满了童真童趣，中年级的共读更富文学性。三年级选择的是《中国民间故事》，班级里每周都在开展十分具有挑战性的民间故事竞赛，孩子们在讲台上绘声绘色地讲述着他们之前闻所未闻的离奇故事，底下的观众更是听得津津有味。为了能更好地讲述故事，他们还成立综合实践研究小组，专项研究故事里的真善美，假恶丑，这样讲出来的故事更具感情色彩。四年级面临阅读的转型期，张磊老师更实际的将课外阅读计划由“篇”到“本”进行了循序渐进的设计。黄妍老师则是选择了《中国神话故事》这本书，将中国神话与希腊神话进行对比分析阅读，还别出心裁地设计了新型王者荣耀战卡，将自己感兴趣的神话人物作为卡片英雄进行班级对战，孩子们个个兴趣盎然。

到了高年级，浓重的历史文化气息扑面而来。五年级的《上下五千年》阅读，本是一件枯燥冗长的事情，但五年级的孩子们却个个十分投入？这是为什么呢？原来刘老师和杨老师设计了两大终极环节：《史剧盛典》每班一个历史时期，将我们中国五千年的历史搬上舞台；《历史长河》制作历史时间轴，班级后面的文化展览区一条长长的时间轴等待孩子们的巧手去填补空白。六年级没有五年级上下五千年的气势磅礴，他们将目光聚焦到了《苏东坡传》。许晓曙校长选择了大师林语堂的版本，先从了解生平开始，再聚焦到他的字、画、品行、小故事等各个方面，用百家讲坛的形式向其他同学介绍你眼中的苏东坡。还有专题研究《苏轼与常州》挖掘这位大文豪和我们常州的千丝万缕的渊源。

今天的研讨是各个年级老师对课外阅读课内指导的思维的碰撞，局小“共读一本书活动”的节点绽放一定会精彩纷呈，让我们拭目以待。