秋意渐浓的清晨，淅淅沥沥的小雨给新局小增添了几分生机。“新基础教育”计算教学专题研讨活动在局小本部拉开了帷幕，华师大吴亚萍老师、“新基础”研究共生体的老师们以及局小教育集团的全体数学老师一起参加了本次研讨活动。

    学期初，数学学科组就确定了还未深入研究的除法的估算和笔算课型开启新学期的研究新篇章。上午分别由单信老师执教《两三位数除以一位数的估算》和沈虹老师执教《两位数除以一位数的笔算》。两位老师的课堂，借鉴了前期的研究成果，充分体现了结构设计的理念和运算教学的基本原则，展示了从算理理解、格式记录、法则提炼到灵活选择与判断意识的培养过程。课堂中学生思维活跃，积极表达，给听课老师留下了深刻的印象。

    随后，数学组吴小薇主任交流了《两、三位数除以一位数》这一单元的前期思考与长程设计：苏教版教材关于本单元的原课时安排是怎样的？对比人教版教材编排的优势与弊端分别是什么？教材重组时又遇到了哪些困惑？基于对单元教材育人价值和实践策略的分析思考，最后形成了我们学校的教材重组课时编排。吴主任阐述着我们自己的思考，表达着我们的困惑，也为接下来的分组研讨活动抛砖引玉。

    在周志华副校长的组织下，老师们开始分区讨论。每位老师融入其中，各抒己见，积极发表自己的观点，或聆听，或思索，或表达，研讨氛围热烈，互动交流精彩纷呈。他们从课堂教学的优缺点谈自我对课堂教学的思考，从课堂的重建谈自我对计算课型的深层次剖析，交流中不断碰撞智慧的火花，大家彼此分享着自己的思考。

    下午首先进行的是大组汇报交流。各区代表汇总自己区域老师的意见依次发言，天宁区的刘竹君老师、戚区的王薇老师、钟楼区的王蓉娟老师和新北区的操峰老师分别交流想法，在交流中大家的关注点有很多：课堂的推进感、点穴式提问、运算能力的长程培养、套裁设计、融合渗透、灵活计算、类型梳理……特别让他们欣赏的是我们这样的一种研究方式，研讨即培训。

     最后，华师大吴亚萍老师给大家进行了计算专题培训，可谓高屋建瓴深入浅出。首先，点评这两节研讨课，吴老师充分肯定了这两节课是有结构设计的，是有体现运算教学原则的，而且课堂中学生主动思维、主动参与、积极表达。同时也指出了三个问题，一是估算教学设计的切入与思维坡度的问题；二是放了之后如何回收的问题；三是除法笔算算理探究过程中的数形结合问题。基于以上问题的思考，吴老师随即重建这两节课，在重建中对估算教学的结构设计与递进要求进行了深度剖析，并帮助老师们明确加法、减法和乘法的估算目标要求。吴老师还重点对除法单元教学做了整体设计，特别提醒老师们在教学中要关注类比迁移类型，关注如何借助位值图帮助学生理解算理并渗透数形结合的数学思想方法。

     一天的学习研讨活动是一场视觉与听觉的盛宴。从课堂实例到理论引领，为我们的“新基础教育”的计算课型打开了新的视野，激发了老师们研究的热情，唯有亲自去实践感受，方能体悟“新基础教育”研究的魅力。我们庆幸，因为我们一直在路上。