8月19日上午，局小教育集团教师暑期培训迎来第三场，来自华东师范大学的庞庆举博士为局小集团教师带来精彩的《教育信条的系统解读》专题报告。庞庆举博士师承叶澜先生，在“新基础教育”的研究中不懈探求，深得“新基础”理论内核之要义，此次专题报告，对于已经坚守“新基础教育”十年之久的局小人来说，是一次系统性的重温和再学习，是再一次明确师者之根本，教育之灵魂的深层次回归。

庞博士借用叶澜先生在终身教授报告会上的PPT，带领局小人系统解读了“生命·实践”学派教育信条中的前八个信条。庞博士的报告深入浅出，用清晰的语言阐明信条中的核心概念，以及信条中句义之间的递进。信条的提出是对“生命·实践”教育学派精神内核最集中的概要式表达，对信条的深刻理解能进一步激发教师科学地、正确地实现对教育的认知，对学生的认知，对自我的认知。

“生命·实践”学派教育信条共12条，庞博士在此次报告中重点解读前两个部分，“教育”和“学校教育”，共八个信条。第一部分“教育”中的三个信条，围绕“什么是教育”和“教育的功能”展开阐述。“教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会实践活动。”经过庞博士的解读，“生命”这一概念不仅仅局限于教育中的教师和学生，其外延更扩大至学科、综合活动和社会，乃至代际之间焕发活力的人类生命。“教天地人事，育生命自觉”，以“天地人事”为教育内容，集中体现了中国人独特的思维方式和文化特性，庞博士深度挖掘“教”和“育”这两个字的字源，带领大家以独特的方式追溯教育之根本和真谛。

教育和生命是紧密联结的，因此在“学校教育”这一部分信条中，明确了“学校是师生开展教育活动的生命场”，学校不仅仅是物质和制度的环境，更是精神和行动的环境，信条指出，“教师只有将创造融入自己的教育生命实践，才能体验这一职业的内在的尊严与欢乐”，才能够在学校这一生命场中，创造“学校教育新生活”。

本场报告会，局小人在倾听中不断体悟“我们是谁？”“我们到底应该怎么做？”这样的命题，庞博士对教育信条的解读极具穿透力，不断促使局小人叩问自己走过的教育之路，同时规划未来的教育之路。理念是光，能让我们在纷繁复杂的实践中找准方向，相信局小人带着对信条的更深层次的认识，必将在新学期开创局小教育新生活。