继上午的集团暑期校本培训开幕式和复旦大学高教所徐冬青老师的主题报告之后，18日下午，常州市局前街小学教育集团的所有教师又迎来了另一位许久不见的“老朋友”——华东师范大学“生命·实践”教育学研究院学生发展理论研究中心主任、华东师范大学“生命·实践”教育学研究院班主任研修中心主任李家成老师。

局小教育集团的老师们有的是第一次见到李家成老师，有的已经与李老师相当熟悉了，但是大家的心情都是一样的激动与充满期待，被李老师戏称为“奥运会入场式”的打招呼方式一下子拉近了老师们与专家的距离。

此次，李老师为大家带来了一场名为《让班主任实现生长式发展》的专题讲座。一张张生动的现场图领着在场的每一位老师领略了近几年来新基础学生发展、班主任工作研究在深圳、厦门等地区的辐射、推进与创新。更令人惊叹的是，在国际上，团队研究的成果相继出现在了各种论文期刊上，甚至有了独立创办的杂志，丰硕的果实令人欣喜。李家成老师不断激励着老师们要积极地投身于班主任工作的研究中。班级管理、班级建设中都应该看到老师们在不断研究、不断实践的身影。李老师用生动的案例向老师们展示了如何做一个能够将“做、听、说、读、写”融而为之的新基础研究中的班主任老师，并鼓励大家成为一名“生长型”的教师。“自己培植成长的‘基因’；研究性变革实践从今日开始；发展是可以综合融通的；生态更新的力量是多元的。”李老师指出为了成为一名“生长型”的教师，大家要发现自己身上宝贵的东西，有往前走的勇气，不断地融入到生态更新的系统中。在讲座中，李老师还与大家积极互动，在场的老师们或分享自己的实践经验，或向专家进行讨教。“学生领导力、大数据……”这些充满了刺激性的新名词一波又一波地向老师们袭来，不断碰撞的火花绽放在会场的每一个角落。

李老师进行了近三个小时的讲座，全程手持话筒，站着与台下的老师们进行交流。正如局小许嫣娜副校长在讲座结束时说的那样，站着讲不仅仅是一种姿态。站着讲需要站着讲的视野，站着讲是需要有一种特别的情怀，站着讲是需要有期待的。期待着局小在新的起点将一切“可能”变为“可为”！