4月24日下午，局小教育集团数学教研组数学老师齐聚一堂，召开学期阶段形成性练习质量分析活动，本次活动的主题是“培育数学核心素养，聚焦非常规性问题”，凤凰实验小学全体数学教师一同参与了本次探讨。本次活动分为三个版块：

第一版块：总体反馈  找问题

学科组蒋敏杰主任首先对本次数学组阶段形成性练习的总体情况进行了反馈，他强调，本次活动是在备课组集体研讨的基础上开展的，是聚焦学生学习状态，以找教与学中产生的问题为核心，而开展的专题活动。正确分析与处理学生学业质量，是调研评价的核心，希望利用本次调研相关数据，合理调整备课组内的内容设计，进一步提高集体备课的质量。

第二版块：聚焦问题  亮思考

培育学生数学核心素养，是近阶段局小数学组力推的核心工作，学科组以“教材专业化研读”为突破，从读教材，思路径，想对策，磨精品的角度，引导老师们思考教学问题。在蒋敏杰主任的主持下，大家围绕“非常规性问题的认识、培育”，以本年级教学内容为切入点，结合调研卷中的相关问题的引领思考，进行了细致的阐述。

凤凰实小包梦南老师在梳理一、二年级教材内容序列的基础上，从数与代数、图形与几何两个方面出发，结合实例，例谈低年段中非常规性问题的呈现方式与指导解决策略；三年级陈婧诚老师则围绕在教材的编排特点与内容安排，从思考题设计中的非常规性问题入手，，类型导入，深入浅出，阐述了三年级组在培养学生解决非常规性问题的能力方式的思路与做法；四年级王莉老师列举了调研问卷及日常练习中，拓展题、挑战题出现的相关题型，重点聚焦把解题能力的培养与应用，延伸到具体的教学中去的方法；五年级吴小薇老师则从对非常规性问题的认识与理解、意义和价值、教学建议和教学设计这四个方面展开，针对阶段调研中出现的有价值的题目进行了细致的阐述。她总结了在教学中培育的初步思考：“策略多一些，方法多一些，题型灵活一些”，提出培育非常规性问题解决能力也需要长程规划。

第三版块：回顾展望  提目标

最后，蒋主任针对前期提供给老师们的两个相关文献研究，进行了精彩的点评，更是让大家对非常规性问题的理解更加深入。蒋主任强调：学生学习能力与数学素养的强弱，分数不是唯一标准，我们需要聚焦日常，在教学中体现思维的多元，让学生在每一次经历的过程中，发展思维，提升核心素养。为了孩子的明天，我们一起努力！