3月28日下午，局小教育集团数学教研组全体教师齐聚中山路小学一楼多媒体教室，开展数学组教师业务提升工程系列活动，凤凰实验小学数学组共同参与了本次活动，活动的主题是“学习与交流”。

找问题 思举措——从学业质量分析中提升对学科教学的认识

第一版块，教研组聚焦学生学业质量分析专题。蒋敏杰主任围绕前期调研中的问题，进行《扎实做好小学数学学业质量分析》的专题培训讲座。蒋主任围绕“过多关注分数，忽视存在问题分析”“过多关注知识，忽视思维提升与日常培育”“过多关注细节，忽视一类问题的分析”“过多关注问题，忽视问题的拓展与再练习”四个问题入手，通过案例，启发老师们思考学业评价的价值取向，形成促进教育教学，提升学生数学核心素养的学业质量分析要素，即全局视野、规范表述、问题路径。

观课堂 思方式——从课堂现场分析中提升对学科教学的理解

最有效的研训方式需要实践落地，第二版块，教研组推荐观摩的江苏省特级教师王笑梅的《和的奇偶性》。王老师清新自然的教风，层层深入的课堂推进，学生主体的教学方式，让全体教师仿佛身临其境，共同参与着研究活动。作为“探索规律”专题，本课体现了学生探究活动的积极数学思考过程，展示教师对数学实质，对学生良好数学学习习惯的培养，这也是教研组教师关注与学习的地方。

谈体验 思感受——从学习交流分析中深刻对教师教育生活的认同

上周，各备课组开展了“生命·实践”教育学派12条教育信条的学习与分享活动，本次活动的第三版，教研组专门开展了集中交流体会，把教育信条的学习与具体的教育教学联系起来，推动教育价值观、方法论的具体落地。沈虹老师“小仇”的故事，引发大家对儿童教育的理解；曹丽芬老师则围绕学校教育变革谈了自己的学习体会；单信老师以“教天地人地，育生命自觉”，分享了自己的教育理解；郑梅老师结合近期一次磨课经历，谈了教师教育智慧的生长体验；杨宏磊老师通过五个变革，畅谈了作为局小应有的教育品质。

最后，蒋敏杰主任请大家，向前走，向后看，围绕教育教学中存在的问题，想想办法，提提策略，以促进学生数学核心素养发展为平台，积极践行“教育是一种生命关怀”的学校理念，扎实工作，开拓创新。