2月16日下午，中山及少年宫的全体英语老师齐聚中山接待室，开展了本学期第一次教研活动，三位老师从三个不同方面交流了本学期英语组的工作计划和重点。

首先，王凌燕老师进行了有关命题导向及教学指导的交流。结合常州英语教研室关于命题的研讨会内容，她指出，在命题时必须体现三个特点：1.立足教学常态，关注整体基础；2.体现学科特点，凸显学科性质；3.坚持课程标准，强调学科素养。在交流中王老师指出为了进一步做好中小衔接，阅读理解的比重需要提高，同时还需要提高学生对文本的提问能力，和非连续性文本的阅读能力。在命题时阅读的选材也要进一步做到贴近学生生活，注重材料的原汁原味。在开展日常教学时，教师也要针对命题方向，有的放矢的做好以下三点：1.基于文本---引导学生结合文本学习，积累语言；2.高于文本---引导学生结合已有经验，迁移语言；3.超越文本---引导学生形成学习策略，活用语言。

接下来，刘宝杰老师分享了教师发展与学生活动这两方面的活动计划。首先，他从专业、课堂、阅读、写作和课题五个方面分别阐述了教师发展的努力方向和具体措施。为了提升英语组所有教师的个人专业能力，刘老师建议所有老师行动起来，在QQ群内开展打卡活动，每周上传若干次学习过程性资料及自己录的音频，互相监督，不断提升各自的听说能力；课堂中我们要坚持“以学为中心”，尝试构建课型范式，在各个备课组内加强交流，提升教学品质；他结合李伟平校长在开学会议上提到的阅读，计划举办一次阅读交流活动，分享阅读英语专业期刊后的所思所得，引领青年教师的专业发展。其次，本学期学生活动比较多：四年级整班书写竞赛、五六年级区调研、写作比赛；结合Easter复活节这个主题活动，老师们要积极筹划，好好准备。最后，他以3H结尾：Help ，Harvest ，Harmony。愿英语组的各项工作能够忙而不乱，有条不紊的开展。

最后，杨丽华老师简明扼要的提出了新学期英语组的工作重点，并提出了具体要求。在教学研究方面，中年级的Phonics课题，高年级的Questions课题要继续深入研究，做到1.提炼课型特质，找出与常规课的差异；2.梳理过程性材料；3.形成系列成果；4.每月一次联合教研，推进与提升研究品质，加强集团校之间的联系。杨老师指出每个月需要重点关注的活动，为市公开课集思广益，为即将到来的各项调研和学生竞赛积极做好准备，争取好成绩。

新学期，新征程，2017，我们一起撸起袖子加油干！