经历上半年申报、答辩等多轮论证与评审，“儿童成长节律”课程在顶层理论建构与下位实践模块建设方面有了更为清晰的认识。本学期在学校校长室的统一安排，集团课程研发中心的具体操作，全体教师的共同努力下，课程实施有序推进，其中亮点颇多。

总结会由蒋敏杰主任主持，来自局小中山、少年宫、龙城、华润、凤凰校区近二十位教师参与本次总结活动。集团李伟平校长及各校区执行校长，全程参与了本次研讨总结活动。

第一版块的主题是谈经验。各校区老师们结合自身课程实施中的做法进行了交流。来自华润校区的王静主任，结合学校两次年级组研讨、课程节点汇报活动，交流了课程实施中学生活动的组织、设计等方式。来自龙城的张勇卫主任结合龙城节气课程实施中内容的选择与组织方式的创新，交流了节气活动开展的经验。

第二版块的主题是聚焦问题。找问题历来是课程实施会中不可缺少的部分，从问题中找到后续课程实施的有效路径，进一步完善课程实施。在过程中，老师分析提出：人员时空配制的优化建议，节气、期末等节点活动实践体验的建议等，大家聚焦问题，提出自己的想法。蒋敏杰主任结合“过程监控”，建议活动预案的具体落实与考评，规范与同步年级活动的时间与质量。凤凰校区执行校长谢春华结合校区课程实施中的具体问题，聚焦课程实施时间分配的具体问题。

最后，李伟平作会议总结。他强调：“儿童成长节律”课程是为了儿童，为了每一位儿童的发展，教师在课程实施中要不断提升课程设计与实施的品质，进一步优化实施方式，与孩子们共同经历。在课程实施中要处理好年级均衡，活动安全、实施质量三者关系，切不可此消彼长；进一步研讨课程时空安排，长、短课的设计合理，让每一位学生有活动、思考、实践的时空；进一步加大课程培训与研讨，通过年级组、教研组等共修平台，提升认识，提高品质；进一步开展课程实施的创新尝试，有条件的可以走出校园，参与社会实践中提升学生认识。

2016，“儿童成长节律”在局小种下了希望的种子，长出了新芽，我们更期待2017，共同创造出师生校园新生活。