本周语文老师们齐聚一堂，进行了联合教研活动，各个年段的老师们给大家带来了一堂堂精彩的研究课。

三四年级组备课组在中山校区开展了主题为“理解重点词语，概括主要内容”为主题的教研活动。本次活动由三年级备课组毛文伟老师执教《金子》。

上课前，毛老师所在的三年级备课组经过仔细备课，认真研讨，决定通过对课文《金子》研读，让学生充分了解多种理解词语的技巧以及抓住重点词语概括课文主要内容的方法。课堂上，毛老师带着同学们通过读词串，启发学生在朗读词串的同时理解词语的意思。在毛老师的启发引导下，同学们可以用找近义词，联系生活实际，联系上下文等多种方法准确地说出词语的意思。在充分理解词语基础上，学生在潜移默化之中就会利用这些关键词语概括课文内容，掌握这一方方法。

在评课环节中，老师们谈到，一方面，毛老师在教学过程中目标明确，板块清晰，但也正因为如此，老师在推进过程中略显生硬；另一方面，应该尽可能的增加课堂趣味性，这样才可以提高学生的参与度，学生也可以在欢乐的课堂氛围中潜移默化地接受知识的熏陶。

在少年宫校区，张艳老师选择的是五上《黄鹤楼送别》这一课。上课伊始，张老师就用几组对仗工整的词组带领孩子走进了文本。接着，在一首充满古韵的诗歌——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的引导下，学生逐渐明晰文本的脉络，理清人物之间的关系，明白重点字词的表达，文章结构逐步明晰。张老师循循善诱，孩子们在她的引导下，不知不觉跟随作者一起来到暮春三月的长江边，一起为即将远行的朋友践行。大家细细地读着，品着，回味着。

课堂展示结束后，大家相聚在一起进行交流研讨，大家一一提出了自己的见解，在一次次的思维碰撞中，对教学内容又一次进行了反思重建。本次的联合教研活动对于课文中的词语教学、文包诗类文章教学具有借鉴意义，对于如何让学生充分了解课文内容并且概括课文内容起到了一定的示范作用。随后的教育教学常规调研反馈中，卢主任就作业规范批阅、创新设计，教师备课的亮点分享等进行了反馈与落体工作落实。

本次教研活动从常态出发，立足语文本体，提升学生思维方法，平凡的日常中闪烁着丰富的精彩。