2016年11月23日下午，局小教育集团数学教研组开展学业质量调研集中研讨活动。本次教研活动以练习设计与展开为主题，聚焦学生数学核心素养培育，通过研计交流，深化认识，提升认识及设计发展水平。

围绕着“练习怎么开展”，五个年级进行了深入的交流。二年级从脱式计算入手夯实基础；图形探索中深化认知，同时应用趣题对比沟通有向开放。三年级注重挖掘练习价值，渗透思想方法，注重算理规律和灵活性，渗透数量关系，注重实践操作，并将“动手做”有机整合。四年级立足审题能力和习惯提升、数学表达的规范、解题策略的应用，分类聚类，寓练习于新授。五年级丰富教学中的生活实例，呈现对比练习，着重完善表达。六年级团结合作，重视数学思想和规律发现，强调变式练习，强化认知，对比综合实现拓展延伸。

其后，蒋敏杰主任针对练习设计与提升学生核心素养的问题，进行了专题发言。他指出：练习，要关注不同状态下“四基”的综合融通，融练习于具体的问题解决中，关注非常规性问题的设计与练习活动的展开，通过学生分析问题的过程，提升数学能力。要扎实基础，实现基本技能落实；要分析领域困难，实现集中指导与拓展应用；要用好素材，提升一定思维难度，用数学方式表达与思考；要针对学生情况分层练习，帮助不同学生发展。周志华副校长对于如何用好练习，对教师们进行了指导。她指出：“练习要精选精练，让学生真正有提高，聚焦类型，形成共享资源，促进教师教学水平提升，从而真正做到轻负担高质量的目标”。

最后，全体教师对于教育教学中的常规落实与基础保障等进行了学习。进一步通过自查等方式，提升备课、听课、作业、反思，等教学日常规范要求，提高教师的自我修养。

学习是为了更好的发展，才能促进不断提高教师的教学水平。一路学习，一路思考，为良好的数学教育画一片美丽蓝天！