10月24日开始，局前街六年级的龙娃们迎来了他们期待已久的节气生活“霜降”。小龙娃们了解霜降的知识，将节气与生活相关联，与学科学习相勾连，增加了他们的课外积累，培养他们的动手能力。

走近霜降 了解节气

    在实施过程中，六年级的老师们群策群力各献其智。有的班级是从《二十四节气歌》导入，请学生按顺序说说二十个节气，并按顺序说出秋季的6个节气，再重点介绍霜降节气；有的班级出示霜降的图片，请学生谈谈季节的变化，从自身的体会开始导入课程；有的班级提前请学生做准备，请学生交流自己的所得所获，从学生的交流中展开课程；有的班级是先介绍描写霜降的优美诗歌和代表节气特点的精美图片……

    每一年的霜降的日期都不相同，我们是如何来确定时间的呢？学生在老师的带领下运用公式学习如何计算霜降的时间，体会到数学在生活中的运用。

描绘美景 陶冶情操

    “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。” 霜降是秋天的最后一个节气，龙娃们观赏影片感受秋天的美景，他们走进小花园感受秋天的变化。然后，他们用画笔和落叶来制作美丽的叶贴画。最后，用自己优美的语言和词句来描绘秋天的美景。有的同学写到“秋天，大部分树叶都渐渐地变黄了，有的已经枯落下来了，唯有枫叶红了起来，火红火红的，为秋天增添了一道亮丽的风景线，真是“霜叶红于二月花”啊! ”，有的写到“在秋天里，大部分花已经失去了往日的风采，花瓣已经落下，而各种各样的菊花却在争奇斗艳，装点了城市，美化了环境。 ”通过课堂上的互相交流、互相欣赏，他们不仅体会到了秋天的美丽，而且学会了欣赏他人！

动手制霜 学会合作

严寒的冬天清晨，户外植物上通常会结霜，你想知道霜是怎么形成的吗？首先，龙娃们把自己收集的资料分小组汇报。接着，就进入了他们最爱的动手“制霜”环节。他们把事先准备好的冰和盐的混合物放入易拉罐里，用温度计测量，保持零度，由于冰盐水的温度更低，所以实验效果更好。看他们一个个全神贯注的模样，仿佛科学家们正在进行一次重大的实验项目。接着，他们把冰盐水倒进烧杯中后，放在湿毛巾上，让它静止一段时间。过了一会儿，当他们发现易拉罐外壁蒙上了一层薄薄的霜，不禁发出喜悦的欢呼声。活动结束后，他们写下了自己的实验体会：“首先我了解了制霜的原理，更让我懂得了做事千万不慌乱，只有沉着、冷静，才能把事情做好。”“如果单靠一己之力无法完成，可以借助别人的帮助，方法总是比问题多。”通过制霜的实验，孩子们不仅体会到动手动脑的乐趣，更学会了团队合作解决困难！

短短一周的霜降节气生活，龙娃们通过研究“霜降”这一节气，既增加了对节气知识的了解，又学会了把学科知识运用到生活中，最重要的是他们学会分享、合作和欣赏！