10月26日上午，五、六年级语文备课组的全体老师参与了一次热火朝天的语文教学研讨活动。本次活动由张磊老师执教，研讨的主题是《一本男孩子必读的书》的类文比较阅读。

    上课前，六年级备课组经过备课、试上和研讨，确定了教学思路。课堂上，张老师带着同学们进行了三次层层推进的比较阅读，第一次就文章内容上的两次“父传子”的对比，读出这本书“代代相传”的意义，帮助孩子更深入地理解课文；第二次将百度搜索中找到的《鲁宾逊漂流记》的内容简介与课文中的介绍进行对比，让孩子体悟到文章重点描述的段落是为了突出对主人公顽强精神和创造性劳动的赞赏；第三次，张老师将原著中的“制作木筏”片段与课文中的描述进行对比，引领孩子从课本走近原著，从课内走向课外，进一步激发了学生的阅读兴趣，对鲁滨逊这一经典的文学形象有了更多个性化的解读。

    课后，老师们针对这节课展开了热烈的研讨。嵇文佳老师表示张老师的课为自己打开了新的类文教学思路，黄妍老师则从写作方法的角度，建议与其他读后感型文章进行比较阅读，从而给学生一个写读后感的抓手。最后，富有经验的许晓曙校长和喻一珉老师纷纷提出，类文比较阅读是一个新兴的领域，在摸索前进的道路上，我们还应以学生的需求为目标，让学生在比较中更愿意阅读、更有方法进行阅读、更能学习文章中渗透的美好品质。