6月22日，五年级期末课程进入第一天。一个学期的结束，有许多值得孩子们盘点的地方，老师精心设计各种活动，帮助同学们回忆自己一个学期的成长。

每个学期，学校都评出局小的龙娃，龙娃形象大使以及活泼开朗自信大方四个单项的龙娃，但是这些形象特质不足以概括孩子们一个学期的表现。因此在这次期末课程活动中，孩子们先自发地有创意地为班级的同学设计出一些荣誉称号，将这些荣誉称号写在黑板上，从而进行海选。孩子们在各种荣誉称号中选择了一些代表性强并读来朗朗上口的称号，针对这些荣誉称号，孩子们推荐了心目中的人选，并述说了他们的事例。这是孩子们自己的荣誉，立足于事实基础上的荣誉让人倍感自豪。

接着，孩子们为同伴自制奖状，他们用心地针对各种荣誉称号设计了各种精美的奖状，有的奖状上有话筒，表示这一份荣誉颁给班级里唱歌最动听的孩子，有的奖状上都是书本，表示这一份荣誉颁给班级里的小学霸，孩子们在设计中体验着创意地欣喜，在互相的推荐中感受着欣赏的美妙，在颁奖的过程中感受着被肯定的自豪。

同时，班级里的一些才艺能手也将一学期的才艺收获进行了展示，有的同学已经连续两个学期进行同一项目的才艺展示，但此次的才艺展示让老师和同学更看到了他们的成长。

在学校中，一直倡导学生评价的改革，在体现量化的同时更要体现质性的评价。在我校的期末课程中，展评学习成就这一环节可谓为学生评价的改革探索出了一条新的道路。

       22日下午，各班启动了“展示创造本领”桥梁项目的启动，孩子们有的用肢体来表演桥的形状，有的通过搜集资料来了解关于桥梁结构的知识等等，孩子们对第二天的活动充满了期待。