2016年5月24日下午，“新基础教育”小学数学“练习课型”专题研讨活动在常州市局前街小学教育集团中山校区拉开帷幕。来自上海、淮安、青岛、深圳、厦门、长沙、昆明和常州等全国各地“新基础教育” 研究共生体老师约250人参加了活动，华东师范大学“新基础教育研究所”吴亚萍老师和庞庆举老师、《当代教育家》副主编陈洪杰老师、局小教育集团李伟平校长全程参与了本次专题研讨活动。

第一节课，袁平平老师执教四年级《减法的性质（练习）》，这节课的定位是巩固发展类的练习课型。袁老师通过多样、有递进的练习设计，帮助学生逐步深入认识减法的性质，利用学生资源引导学生进行对比、质疑、交流，不断感悟数据、符号的特征，培养数感，进而能灵活运用规律解决问题。同时，非常关注学生的过程体验，在回顾与反思中形成丰富、灵活的学习经验。

第二节课，周志华老师执教五年级《三角形的面积（练习）》，这节课的定位是拓展提升类的练习课型。周老师在自主创造的过程中引导学生建立“同底等高三角形”的具体表象，在探索过程中，利用题组练习帮助学生一次次打开思路，丰富认识，建立对图形要素的敏感度。通过多样化的练习设计，引导学生进一步寻找图形的内在联系，把握本质，并形成灵活转化的意识。

课后，局小数学教研组的老师们和“新基础教育”研究共生体的老师们围绕小学数学“练习课型”的育人价值进行了热烈的探讨。大家对于两位老师的学生立场、练习设计、学生资源的处理、课堂的推进感、思维的生长感等都给予了高度的肯定。最后，吴亚萍老师指出，老师们对于“练习课型”练什么已经有了比较清晰的认识，也肯定了课堂上老师对于学生体验的关注，让学生在过程中形成经验，为学生灵活运用知识提供可能。同时，吴老师也引导大家在练习课的日常教学中，要进一步关注结构意识，关注方法提炼，关注单课练习和单元练习的联系，关注学生的基础积累……并进一步明确我们的练习课要重点体现整体思维价值、关联思维价值及灵活转换的价值，让我们的数学课更有味道。

本次“新基础教育”小学数学“练习课型”专题研讨活动，是局小数学“练习课型”的节点，更是局小数学“练习课型”的新起点。相信局小的老师们，一定会保持研究的热情，在“新基础教育”的道路上越走越扎实！