3月7日，局小低年级语文备课组的成员齐聚二6班聆听由青年教师曹子倩老师执教的《蚕姑娘》一课。四、五、六年级的语文教师们齐聚少年宫校区五9班，聆听了由嵇文佳老师执教的古诗比较阅读教学研究课《游园不值》。

课堂上，曹老师巧借“蚕山、蚕床、蚕茧”这一组词串，依托图片，帮助学生扫清了阅读掌握。随后，曹老师通过提炼出文本中相似句式中的关键词语“吃桑叶、睡蚕床、换衣裳”，帮助学生梳理文脉，让学生在多次朗读中既感受到了蚕姑娘四次蚕眠中的相似的表现，又感受到了过程中蚕姑娘一次次的蜕变，为学生的第二课时的学习和背诵搭建了有效的支架。曹老师在课堂上通过精妙的设计，引导着学生在一次次朗读中发现，在一次次发现中提升了学生的识字写字能力。嵇老师用自己深厚的文学素养引领孩子步入幽静深邃的春光之中。在教学过程中嵇老师精心设计了几处对比：如诵读课外积累的描写春光的古诗，引出本诗的学习；联系《推敲》的课文内容将“扣”与“敲”的动作进行对比、通过揣摩主人的心理将“怜”与“嫌”进行情感上的对比；借由“关不住”与“出墙来”的画面展开想象，由“一枝红杏”与“满园春色”的对比与延伸体会到我国古典艺术创作中“白描”与“留白”手法的精妙。最后嵇老师将陆游的《马上作》中“杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙来”与本诗进行对比，理解“关”与“遮”的区别，感悟本诗的内涵。嵇老师在课堂上收放自如，一方面关注学生语言表达能力的提升，一方面循循善诱，引领孩子深化理解诗意。

下午第一节课，备课组的老师们分别集中对这两节课展开研讨。大家纷纷对曹老师这两年的蜕变表示赞赏，扎实的课堂常规，规范的教学语言，让学生在课堂上有所得。嵇老师这一节高质量的古诗文教学课受到了一致好评。老师们认为通过本课的比较阅读，孩子们不仅仅是学到了一首脍炙人口的诗歌，而且提高了古诗的鉴赏能力，初尝了古诗的比较阅读方法，对今后的古诗学习有很大的帮助。

相信，局小的青年教师在一次次的日常课堂打磨中一定能破茧成蝶，实现新的生命成长。