2016年的第一场雪悄然而至，尽管室外温度骤降，但局小中山校区的电教馆里却暖意融融。全体局小教师聚在一起，在课程研发中心的策划带领下，一起就这一学期的成长节律课程进行总结探讨，本次活动由王静老师主持。

会议伊始，一组温馨、活泼的短片带我们回顾了这一学期孩子们在成长节律课程中的点滴瞬间。画面中，小龙娃们或专注聆听，或开心合作，或争相展示，一张张可爱的笑脸，无不透出孩子们的快乐与成长。成长节律课程的展开充分发掘了孩子的创造性，展示了他们各个层面的成长，看罢，真是令人欢欣。

期初、期末课程作为成长节律课程中的重要篇章，将“快乐成长”这一理念贯穿始终。正如来自凤凰校区一年级的刘佳老师介绍的一样，小龙娃们通过一次次的实践和创造，建立了新的群体，适应了新的环境，培养了自理能力，树立了规则意识。让一年级的小龙娃迅速适应了小学的生活，也让他们体验到了小学生活的无限美好。

“生命关怀”是我校一直秉持的办学理念。在成长节律课程中，我们的生命体验课程就很好地体现了这一点。来自华润校区的陶红叶老师将他们的生命体验课程娓娓道来。小龙娃们通过角色扮演、创设情境、趣味游戏等方式，去体验残疾人生活的不易，去感受地震来临时的惊险，去寻找应对迷路的小技巧。一次次体验，就是一个个收获，一份份生命的滋养。

“科技节”作为局小的品牌活动，在这一学期巧妙地与科学课程相结合。李波老师，一位资深的科学老师，在参与了这次的科学课程后不禁感慨良多。科学课程中合理的布局，高效的节奏，丰富的内容，洋溢的欢乐，师生的共生，资源的分享让李波老师深切体会到课程的魅力所在。为了一个更美的约定，我们愿在这条路上越走越远，越走越好。

正如王静老师给大家介绍说所，本学期成长节律课程最大的特破是融合课程，它是从无到有的一个创生。它打破学科与学科之间的界限，充分发挥孩子的创造力与想象力，让其徜徉在知识的海洋中，好不欢乐。五年级张磊老师为我们介绍的“宠虫特工队”，六年级张楼军老师给我们带来的“比的世界”，分别展示了语文和数学这两门学科的融合课程。一篇篇真实贴切的观察日记，一幅幅奇妙大胆的绘画，一张张计算精准的平面图，都在展示着小龙娃们在融合课程中的收获与成长。

虽然学期结束的脚步来临，但我们课程改革与探索的脚步并未结束。就像李校长在最后给我们总结的一样，深化课程改革是必须的，课程改革也必须是科学的，更重要的是课程改革是静悄悄的，只有实实在在地给予孩子成长，才能在课程改革的这条道路上继续探索前行，才能收获长程性的发展。