1月20日下午，局小教育集团英语教研组，在中山校区六（4）班开展了期末质量分析活动，总结了这一学期的主要教学工作，并明确了未来的发展方向。

首先教研组长王凌燕就本次期末测试进行了详尽的分析。王老师十分肯定这一学期局小英语教师的不懈努力。本学期各年级期末成绩相对去年有了整体进步。究其原因，王老师提出以下几点：各校区间联动，互通有；无专题研究引领，寻求突破；输入输出并重，丰实语言；丰富评价机制，激励评价；多姿多彩活动，提升能力。此外王老师也在分析这学期不足之处的基础上，提出了未来的努力方向，如专题研究要做实做细，教师个人要自我监控，教研组加大监控力度等。

随后四个备课组组长结合本年级的专题，反思了本学期教学工作的得与失。三年级备课组朱海燕老师阐述了三年级Phonics 从无到有的过程。三年级全体教师参与研究，创编调整教材，并在教学过程中不断丰富教学方法提高拼读质量。四年级刘宝杰老师细述了基于“学为中心”的checkout 板块的实践与思考。刘老师强调该板块要基于学生已有知识水平，能力水平更要挑战教师的已有设计水平。五年级陈静老师就专题“以学习为中心”提问式英语课堂，回顾了本学期的研究成效并规划了后续研究展望，如缩短分化距离，注重语法结构，重视教师提问等。六年级宗春芬老师特别强调了毕业班教学工作的重点是在夯实基础知识的基础上提升语用能力，要进行中小有效衔接，为英语学习铺设台阶。此外她还突出了阅读输入和写作输出，提升学生的综合语用能力。其中，六年级备课组就学生写作能力的发展，进行了课题研究。黄吉老师就课题研究背景，意义，内容和策略进行了详细阐述。

最后杨丽华主任，以“成长”为关键词总结了本学期的英语教学工作。杨老师肯定了这学期中日趋完善的教师常规，持续创新的教学研究，不断提升的教师素养和学生素养。当然杨老师英语教师在理论学习，互动教研，主动钻研，平衡发展等方面继续努力。