运算能力和操作能力，是小学数学学科素养的重要组成部分，也是日常教学中的一大难点。本周，局前街小学教育集团的高年段数学教研组的同仁和广西博古县骨干校长们齐聚少年宫校区，共同学习和交流研讨。

活动分别由五年级的蒋沂老师执教《小数四则混合运算》和四年级的袁平平老师执教《角的度量工具》。

    蒋老师从常规的口算和运算律巩固积累，节奏明快，更为后续的教学内容做好了铺垫。从口算中衍生出一系列的四则混合运算，带给孩子奇妙的感觉，紧接着的分类进一步明确运算应先关注运算符号，再关注数据特点，为后续的简便计算扫清障碍。这些层层递进的设计，为本课的高潮埋下了诸多伏笔，而精彩的简算互动和评析也让听课老师和学生一样受益匪浅，特色尽显。

袁老师突破传统教材一般是按照“认识量角器—揭示量角方法—进行量角练习”的顺序的组织编排。以“度量工具”的创造为主线，首先体会“三角板的度量角的特殊的工具”，在发现三角板其他角的度数的过程中，获得产生小角度数的方法，其次，本节课从“特殊小角产生方法——量角器的产生——量角器的应用”三个大环节入手，让学生通过不断解决矛盾冲突，激发学习的需求，引导学生深入思考，逐步探索，实现了对量角工具的再创造。学生在探索和创造中完成了对量角工具的探索，量角的原理恰在其中。学生在创造出量角器的过程中，自然习得了量角的方法。

听有所思，听有所感，评课过程中老师们纷纷给出肯定和赞叹，两位老师这节课的构思精巧，版块清晰，容量丰富，关键是课堂效果很好，学生学得轻松又专注，投入有所得。蒋老师的课堂积极鼓励，亲切的交流，并关注学生良好习惯的养成，成就了学生高效学习；袁老师扎实的基本功、环环相扣的环节设计，在她精准的追问和绝妙的小结提炼下，孩子们思维的神经不断被挑动和挑战着，短短的40分钟，一段奇妙的数学旅程，上出了数学课别有的风味。