11月18日上午，局前街小学教育集团的英语教师齐集一堂，围绕三年级phonics 渗透下的语篇教学和高年级的词汇句型课展开了专题研究。

第一节课上，赵灵芝老师结合phonics, 在儿歌说唱中带着孩子借助发音规则学习新词，实现了由一个词到一类词的突破。课堂中，学生们在赵老师创设的派对场景，有趣的单词游戏，真实的角色扮演中体验快乐，收获成功。第二节课上，黄吉老师巧妙地借助绘本《A little house》, 创设了基于课本且又高于课本的新情境，让原本枯燥的语法课瞬间变得有趣起来。教师设计了一系列丰富的活动，品读绘本，找到问题，探求方法，发表演讲，制作小报等，在各种活动中，充分展现了学生语言与思维同步发展的良好态势。

随后，区教研员薛红老师和杨丽华主任给了两位教师引领提升。首先，她们肯定了两位老师的教学设计，特别赞赏三年级学生良好积极的学习常规以及六年级学生出色流利的语言表达能力。同时，他们也对三年级课堂的趣味性，教师的示范作用，以及六年级课时的目标定位提出了建议。

研讨活动虽已结束，但基于学生核心素养的研究之路还在继续，如何在发展学生语言知识的同时提升思维品质、文化品质、学习能力、沟通交流能力以及学习策略，都将成为我们继续研究的突破口。