11月18日，局前街小学教育集团语文教研组全体语文教师齐聚中山路小学，召开了有关期中阶段调研反馈与总结的学科教研组活动。此次活动基于学科阶段调研情况，强调语文学科的课堂转型，围绕着学生不同年段的语文学科关键能力展开研究与汇报。

首先，教研组回顾了本学期语文学科的研究历程，局小的青年语文教师抓住“区青年教师基本功大赛”为节点，从朗读、粉笔字、演讲、讲故事到教学设计与教学活动的组织等，全方位地提升青年教师的语文基本素养。学校借助“全国新基础推介会”这个大型平台，推出具有局小特色的新基础语文课堂，得到了所有与会人员的一致肯定与赞赏。本学期区调研成绩喜人，进一步证实了局小的语文教学成果。同时，教研组就语文课堂的转型做出了理论方面的思考，指出课堂的转型应朝着言语运用型课堂和文化创生型课堂转变，立足语言，拓宽学生文化视野，提升学生的语文素养。

六个备课组分别就本年段的学科关键能力的提升方法做了分享与交流。六年级着眼于日常教学中如何指导学生回答关键问题，即“联系文章内容谈对关键句的理解”，分享了他们的方法与智慧。五年级立足于高年段学生的核心能力，从文章的表达顺序、概括能力、解读词语和句子的情感能力，揣摩人物内心的能力和写作过程中二次选材的能力做了系统的梳理。四年级备课组从教学的目标、教学的设计以及长程架构这三个维度探讨了其日常的教学工作。三年级备课组立足于段落教学，介绍了他们的日常教学方法，也分享了他们的活动作文序列的具体指导方法。二年级组结合生活落实字义，帮助学生有效识字，同时促进学生对字的运用，一年级学生从拼音教学出发，向所有老师分享了他们情境学拼音的教学方法，并汇报了他们对一年级期末学生语文能力过关的策划方案。

最后，李校长高度评价了此次语文教研组活动，理论性强、有引领，实践性强、有指导，并赞扬各备课组的研究水平得到了很大的提升。同时，李校长也高度强调了作为语文教师的班主任，任重而道远，在提升学科教学素养的同时，也要关注班主任工作，两手抓，两手都要硬，为局小的发展做出自己的努力。