教师节前夕，局小教育集团的全体数学教师迎来了他们共同的“老师”——华师大“新基础教育”研究中心的吴亚萍教授。这次教研活动一改以往的课堂实践研究模式，将之定位于备课组专题研究规划的交流与制定。

       六个备课组以新学期组内专题研究为抓手，前期进行了深入的思考和研讨，从学生现状到老师发展愿景，从专题分析到课题开发，向大家呈现了研究的初步规划。交流过程中，吴亚萍老师时而肯定，时而追问，时而切入，在不断的碰撞交流中帮助备课组的研究提出修改意见。同时，针对一线教师如何进一步提升研究力，吴老师就备课组计划制定与课题方案的撰写给予了具体可行的思想引领与方法层面的指导。

在吴老师的点拨与提升中，许多老师获得了很大的启发。在上午一二年级交流的基础上，三到六年级的备课组长们更是充分利用中午的时间对原有的计划进行了更切合实际的调整与改进。在下午的汇报中，呈现了计划交流“质”的飞跃，老师们的发言获得了吴老师的充分肯定！老师们都真正地清晰了：计划的制定首先对教师的状态分析必须清楚、准确，在此基础上确定各层面教师的发展性目标；然后对照现状分析和发展性目标制定有针对性的具体措施。“写工作计划不是为了放在抽屉里，而是要对新学期工作、对教师发展确实能发挥作用的。”吴老师这句话真实体现了“新基础教育”研究是直面问题、关注人的发展的。

       为期一天的研讨，让我们再次感受到“新基础教育”研究的内在魅力——思想的灵动、思维的碰撞和那些充满智慧的精彩！也让我们进一步清晰了研究的路径，明确了研究的方向，为新学期的工作划出了亮丽的航线。