文化篇——小小设计师

期初课程进行到第二天，四年级小龙娃们的热情更加高涨，因为他们要做一上午的“小小设计师”。

新学期班级目标和公约并不是老师来直接给出，而是把制定权交给了同学们。学生们自愿结合成立小组，选定课题，商讨方案，这些将成为本届四年级班级文化建设的基础资源。有了方案以后，大家回顾上学年的不足和这学期我们要达到的新目标，集思广益，总结汇报，全班表决，形成文字稿。第二个板块，每个小组成员各尽所能，分工合作，按照不同的主题将教室环境布置的更加丰富多彩，置身于自己精心设计的班集体，小龙娃们收获到了前所未有的成就感。

                        激趣篇——知识万花筒

下午的知识万花筒环节，可以说是学生们最期待的课程活动。这次学生们要让一个普通的纸杯“大变身”。同学们首先认真思考老师抛出的问题，小队长把同学们的答案进行梳理归纳，大家分小组讨论，给纸杯做一个华丽的变身——制作纸杯电话。大家在各组的设计方案充分交流的基础上形成一个可行的设计方案，随后在实验中小组合作测量与记录数据，使得整个活动学生感受着浓浓的科学、数学味。同学们的首轮想象付诸了完美的实践。对于普通的纸杯，每组又浏览新的教科书，发挥想象，用画笔、剪刀等工具绘制了各具特点的物品，如花瓶、笔筒、雪人、兔子、章鱼、花朵等极具创意色彩的小道具。从科学到数学再到美术，学生们在动手实践的过程中，遨游知识的海洋，不断产生新的想法并和同伴交流“我们的金点子”，产生对四年级学习生活的期待。

小龙娃们在一天的课程中，汲取了知识，激发了兴趣，放飞了想象，收获了梦想和友谊，他们将更加自信的投入新学期的学习。