8月25日下午是局小教育集团第二阶段培训的大组汇报总结阶段。经过了两个半天头脑风暴式的分组研讨后，来自局小教育集团中山、少年宫校区以及龙城、华润、凤凰新城实验小学的三百多名教师再次齐聚中山校区的阶梯教室，分享思维的碰撞，聆听八个项目智慧研讨的成果汇报。

一年级的包晓琦老师和五年级的张磊老师分享的是他们两个年级组期初衔接课程的设计方案。一年级以“yuan”为主题，贯穿于五天的活动当中，鼓励新入学的小朋积级参与多样活动，体验校园生活的乐趣。五年级则从“师生、足迹、畅想、规划、文化、激趣”五个篇章开启新学期的快乐之旅。二年级的王佳然老师谈的是艺术融合课程的设想，他们通过“律动节奏响起来”“活力皮球拍起来等活动”把音乐，体育、美术等学科巧妙地融合了起来。四年级的沈洁老师以“珍惜 珍爱 共生 ”为主题谈论了他们年级组生命发现课程的初步设想，通过引导让学生知道衣食、生活用品的源头在大自然，感受到我们与自然息息相关，从培养他们节约资源，用实际行动爱护大自然的意识。三年级的王英老师讲述的是以“我与我家”为主题的研习课程的设计，通过七个板块的研究内容，让学生初步感知生命的奇妙，激发他们爱家人爱生命的情感。杨丽铭老师代表语文学科谈了语文融合课程的一些思考。首先她清晰地给大家从定义层面诠释了语文综合性学习和语文融合课程的区别，接着以让文化滋养心灵，用“融合”提升能力为主题进行了案例式的分享。数学组的顾雄老师则以“融” 为核心分享了六个年级数学学科的融合主题，并以六年级为例进行了详细的介绍。张勇卫主任交流的是艺术融合课程方案的开发，他从为什么要融合和老师的困惑入手，讲述了通过讨论、碰撞从而逐渐明晰形成方案的过程。英语学科的杨丽华主任汇报了英语学科对于学生学业评价改革的思考。她从目前评价方式的不足入手，谈了评价维度，风格、形式等变化的一些设想。接下来，蒋敏杰主任对大家的研讨成果汇报作了简要的点评，他提醒大家期初课程要关注节律，节奏感要强，实践课程要关注体验的过程，融合课程不要被名字限定，要关注融合内容的需要。

最后，李伟平校长对本次培训做了总结。首先他再次强调了培训的意义，是要把学校生命关怀的教育理念融入我们的课程改革，要尊重学生的生命成长节律。第二，课程改革的价值取向要明确，不是哗众取宠博人眼球，而是正真为了学生的发展。第三，让老师们明确，变革是永恒的定律。但我们还没有成熟的经验，是边做边摸索，要对改革怀着敬畏之心，要有节奏地去实施，不搞大跃进，不急功近利，要符合孩子的成长节律。鉴于以上的原因，希望老师们要加强学习，加强实践，经常总结和反思，在活动中体验，在研习中成长。

    暑期第二阶段的两天培训在互动、研讨、碰撞、分享中顺利结束了，我们相信在集团这个勇于变革，勤于思考的优秀团队的共同努力下，新学期的成长节律课程一定会以焕然一新的面貌，陪伴每一位孩子完成别样的生命成长旅程。