5月26日上午，伴着凉爽的清风，局小迎来了南京市高淳实验小学代表团的老师和领导。在蒋敏杰主任和沈花副主任的带领下，代表团一行分别来到了中山校区和少年宫校区，走进了局小的语、数、英课堂。

首先，局小李伟平校长热情地接待了大家，并陪伴着部分听课老师走进了两节语文课堂。第一节是由李钰老师执教的六年级《广玉兰》与《夹竹桃》的比较阅读，在课堂中，李老师带领班级的孩子们在两篇写花的文章中欣赏、比较、感悟，比较写作内容的不同，比较表现手法的不同，感悟作者写作的情感，孩子们有所悟、有所得。第二节课是由王燕老师执教的二年级课文《问银河》，王老师活泼、灵动的课堂深受孩子们喜欢，孩子们在课堂中自由、快乐、扎实地掌握了本课的生字，听课的老师们也与孩子一起融进了课堂，感受着快乐。在接下来的研讨中，戚秋月主任向听课的老师们介绍了学校的教研组活动安排以及两节课的教学设计主要来自于教研组课题的研究，简单地说明了两节课的设计意图。在两位老师说课反思之后，听课的老师们评价到两节课都很好地把握了年段的特点以及在课堂中扎实地推进，也给两位老师提出了宝贵的意见。最后，李校长从教学语言、教学节奏、对文本的把握、教学展开逻辑以及年段特点五个维度给了两位执教老师很多指导与建议。

在数学课堂中，第一节是由顾雄老师执教的《神奇的莫比乌斯圈》，顾老师从简单的长方形纸条引入，不断得引领学生在感受“神奇”的纸圈过程中经历发现问题、提出问题、猜想、验证、得出结论的过程，从而使学生不仅会制作莫比乌斯圈，还能感受其变化的本质。一张小小的纸带在学生的手中玩出不同的花样，也玩出了浓浓的数学味儿。第二节是由沈虹老师执教的《和的奇偶性》，沈老师先引导学生碰到复杂问题可以从简单问题入手，通过举例、证明和推理的方法来寻找和的奇偶性规律，然后用规律来解决复杂问题。体现出了课堂教学研究的发展性、数学探究的严谨性与规律发现的过程性。在随后的研讨中，大家一致认为学生在这样的课堂中，经历了探究的过程，积累了研究的方法，不断提升了自己数学思考、问题解决的能力，体悟了数学思想方法，积累了数学活动经验。

在少年宫校区的英语课堂中，第一节陈静老师执教了4B《Unit 8 How are you?》Story time，通过泛听故事录音并结合图片观察的方式，引导学生紧紧围绕故事核心人物，积极思考，大胆发问。陈老师还基于学生学情，大胆创设情境，开拓了学生思维的广度和深度，充分挖掘了学生有价值的生成性资源。第二节杨丽华老师绘本教学《Running water》自然流畅，设计精妙。从引导学生观察图片、激发学生兴趣入手，通过提出开放性问题，激活学生思维，引导学生大胆参与提问并自主阅读解决问题。杨老师在有效利用绘本资源的基础上，体现了对学生思维能力和口头表达能力训练的有机结合。课后，高淳实小的英语老师饶有兴趣地和我们一起探讨了我们的主题研究，她们对学生在两节课中所表现出的良好的语言素养、大胆提问的意识以及提问的主动性、价值性、聚焦性等特质感到非常惊叹。大家都非常期待进一步的学习与交流。

课堂永远是教师的主阵地，在这样的校际交流中，老师们互相学习，共同研讨，共获成长。