经历了紧张忙碌的开学周， 3月11日，第二周周三，语文组开展了第一次大组教研活动，局小中山、少年宫校区的全体语文老师以及华润、龙城部分语文老师参加了本次活动。

活动以本学期教育教学工作规划为主题，分教研组规划交流、备课组策划分享以及语文综合性学习的课标重温三个板块展开。

教研组长卢赟老师首先进行了教研组工作计划交流。她从“加强理论学习，提高学科素养”、“创新专题研究，打造品牌课堂”、“改善教研方式，强化日常研究”、“培育青年教师，形成发展内需”、“立足课程视野，提升关键能力”、“重视综合活动，发展学生素养”六个方面谈了本学期教研工作规划。规划体现了三方面的“关注”——关注教师梯队的培养，用理论来夯实素养，借赛事来锤炼内功；关注专题研究的深入，将上学期的“绘本教学”与“类文教学”与日常教研相结合，在全面辐射中提升研究品质，打造品牌课堂；关注学生素养的提升，用课程的视野规划语文学科活动，让学生真正活动语文综合能力的提升。有理念的引领，有措施的落实，规划让老师们更清晰了我们该“做什么”以及“为什么要这么做”。

紧接教研组的整体设计，三年级备课组长吴梦涛老师就教研计划中的一个方面——语文综合性学习进行了备课组层面策划的交流。她以教材中的“广告设计师”为突破口，对这一主题进行了框架整合，从“知识篇”“体验篇”和“实践篇”三个板块谈了他们备课组的设想，从引导学生认识广告到关注广告中的“语文”，从而用“语文”表达广告，使得三个板块层层递进，最终指向学生语文综合能力的提高。三年级组有层次、有序列的活动设计让教研组就这方面的“顶层设计”落地了、鲜活了。

戚秋月主任进行了活动最后一个板块的交流，她以学校深化课程改革为背景，引领老师们重温“课标”，再次聚焦语文综合性学习这一内容，让大家再次清晰了它的特性、学习意义、目标定位以及实施策略，同时用《春游》、《古诗文积累》这两个生动的案例来诠释语文综合性学习与课外活动的本质区别——基于“语文”的综合性学习，让老师们看到了学生在这种学习活动中体现出的主体性、合作性与创造性，从而在学科综合与个性体验中让孩子爱上语文，用好语文，充分发挥该活动的育人价值。

活动在戚主任布置本学期重点工作后结束，尽管工作多，责任重，但教研组整体规划与备课组自能策划齐步走，组组积极联动，促进了教研计划的有效落实，同时促进了备课组研究的主动策划，我们相信，新学期的局小语文依然会乘风破浪，不断超越！