2月4日上午，六（3）班教室里异常热闹。原来，来自局小教育集团各校区的教师代表齐聚一堂，开展学期教师座谈会。

“玩”起来的“惊喜”

本次座谈会的主题当然是集团创生并实践着的“单元课程”。老师们你一言我一语，对“单元课程”，尤其是刚刚结束的“单元发现”课程表达着自己的感受与体会。“我最大的收获是拉进了与孩子们的距离，原来觉得某位学生在课堂上表现平平，可‘发现课程’中，他的创意，他的团队合作，他的真诚奉献着实让我眼前一亮，我和孩子们有了更为深入的接触与理解。”一位英语老师这样说道。“是的，当我们老师从关注学科知识走向关注人的可能发展，提供多元的活动平台，将给你带来不小的惊喜。”李伟平校长的回应一下子打开了大家的话题。

“粗糙”的作品上吗？

   当老师们对“发现课程”中自己的收获，尤其是对学生的成长，精致的作品、表演津津乐道时，一个话题引起了大家的思考。“学生的舞台上，不精致的作品能上吗？”李校长的问题切中了大多数老师的心思。常规思路，不精致或者略显粗糙地当然不上，肯定选择最好的呀！“大家想想，我们课程实施的目的是什么？让每一位学生都获得活动体验，哪怕是浅的，淡的，不精致的，只要体验过，对于孩子来说就是一种勇气。所以我们要打破学科专业倾向，打破精英化倾向，让活动对每一个孩子都具有生命成长的意义。”

思维的碰撞，引发的是智慧火花的共生，老师们在深度的对话中，再一次从激动中不断去反思自我课程实践的体会，寻找更佳的策略与方式。我们相信，局小的课程改革将为孩子们提供更为广阔的发展平台，学生素养养成将在课程活动中扎下根，长出枝，开出花。