时光流转，我们又迎来了紧张而又充实的复习阶段。六年级备课组，围绕“词语辨析”这一主题扎实地开展了“一课多上”的复习研讨活动。成熟教师献计献策，率先示范，年轻教师扎实认真学习，积极探索实践，成长效果显著。
    力求扎实。在姜校长的指导下，戚秋月主任和甘蓓组长带领全体备课组老师积极研究复习课，最后确定“词语辨析”复习主题，并由成熟型教师丁晓明和青年老师潘彩萍共同搜集资料，共同备课，共同设计教案，进行一课多上。1月8日，经验丰富的丁老师率先出马，他风趣幽默的谈吐，扎实有效的教学策略，让听课老师不时流露出会心的微笑，学生们也同时获得“生长”的快乐。课后，在姜校长的带领下，老师们积极研讨，提出优化意见和建议，形成重建课教案。第二天，潘老师精心准备，用更加丰富的形式和内容，更加适切的方法和策略，让学生学有所获。

具有专项性。“词语辨析”是非常重要的语文能力，它涉及单个字分析和准确地理解词义，对辨析语病、句子衔接、现代文阅读以及作文都意义重大。词语辨析被师生公认为教学难点。另外，六上课本中出现了不少词语辨析的题型，所以进行“词语辨析”的复习非常必要。
    富含文化味。对联是一种独特的汉语言艺术形式，源远流长。本次课由“长长长长长长长 长长长长长长长”这一有趣的对联导入，不仅先声夺人，大大调动学生兴趣，而且让学生感受到我们祖国语言的魅力。在“引申义”的讲解中，联系生活，课外拓展，让学生体会“言语智慧”。另外，丁老师老师文化底蕴深厚，饶有趣味地分析了“融化 溶化 熔化”的演变和分化。在浓浓的语文味中，学生感受到祖国语言文字的智慧，提高了文化品位。
    一课多上，各尽所能；一课多上，各展风采。相信老师们通过智慧的研究，将会把复习工作做得更加深入、更有实效，让孩子们在紧张的复习中好学、乐学。