班级，如同一个个神奇的园地，孩子们是这个园地里一颗颗充满生命活力和无限创造力的小种子。班主任老师在园地里耕耘着，守护每一颗种子，期盼着小种子们在未来绽放成最美丽的花朵。

未来的期许

带着对班级管理和学生教育的探索，许嫣娜副校长引领班主任老师们思考：今天，我们为未来培养怎样的孩子？班主任老师以级部为单位，展开了热烈而深入的讨论，每个年级的班主任都从自己独特的视角出发，与大家交流自己对未来孩子们的期许，既有对中华民族传统的孝道与诚信的关注，也希望孩子们能持一颗求真至善的心做人，同时还结合新时代特点对孩子们的包容心和耐挫力提出了更高的要求。

孩子们自己心中的好孩子又是怎样的呢？不同年段的孩子给出了不一样的答案。倾听着小种子们内心的声音，我们感受到了他们生命的成长，眼界的开阔和思想的深化，在局小的园地里一天天长大，他们对自我、对他人、对世界的认识愈发地充满个性与张力。

孩子们的心声给班主任老师们惊喜，也引发大家深思：每个年段的孩子最核心的品质是什么？最缺失的品质又是什么？结合日常的教育教学、班级管理，以及孩子们的年段特点，班主任们进行了深入的分析与讨论，既关注到了孩子们成长过程中的共性，又指出了不同年龄孩子发展与需求的差异。

我们的努力

种子把花开的希望植在园中，我们班主任怎样为他们栽培一个更加美好的未来呢？许校长将南京一位高中班主任老师陈宇的“快乐老班的故事”娓娓道来，那些丰富多彩的班级故事，精心设计的班级管理制度，每一个细节，每一处用心，每一张自信而快乐的脸庞都给我们带来深深的感动，也启发我们更多地关注学生生命成长的需求，把班级管理工作做得更细致，更高效，更有创意，也更贴近学生的心。

许校长还带领班主任老师们学习并感悟了美国优秀教师克拉克制定的55条班规，大家从克拉克老师对学生人格养成的重视和班级管理的细致入微中深深感受到班主任工作的使命感和责任心。

最后，李伟平校长结合当前时代与社会发展的新特点，从促进学生生命成长的角度出发，倡导学校教育应当为学生的学习生活提供充满正能量的填充。李校长指导班主任老师们结合班级和学生个体的个性特点和实际情况，制定班级公约，扎实、细致地培养学生的规则意识，同时，他还鼓励老师们继续深入思考，实践创新，关注学生的身心发展特点，了解学生的文化，积极为学生的个性发展搭建平台，为局小的孩子们创造更加美好的教育新生活。

局小的班主任们为孩子们的未来而努力，这份执着的努力，书写了局小2014学年第一学期期中班主任会议的精神内涵。我们愿秉持着关爱与真诚，继续努力探索，让每一颗蓬勃成长的小种子都拥有幸福完整的教育生活。