名片是身份的象征，一张精美的名片更能让人记忆犹新。进入12月，三年级的龙娃们根据所学课文，大胆创新，制作了精美的名片万花筒。

万花筒里可谓种类繁多，各具特色。在老师的指导下，龙娃们结合所学课文《石榴》设计了水果名片，根据《航天飞机》设计交通工具名片，根据《西湖》、《拉萨的天空》、《东方之珠》设计城市名片，图文并茂、精彩纷呈。

制作名片万花筒，这也是一种新的学习形式，一方面激发学生学习的兴趣，另一方面让学生通过收集资料，进行加工、处理，扩展学生习作练习的空间，提高学生的写作能力。结合课本《习作五》，龙娃们设计出了一张张凸显个性的动物名片，这就要求学生，不仅要了解动物的外形特点，还要掌握动物的有关趣闻，这需要学生对动物有比较深入、细致的观察，较详实的资料积累，以及对这种动物脾气性格的把握和作者与它之间的情感积累。把自己当成这个小动物用第一人称“我”来叙述，其间比喻、拟人等修辞的运用，更显得生动、形象。

龙娃们在活动中乐此不疲，欢欣踊跃。这样的活动形式好就好在一个词——“创新”，比起单单写我最喜欢的动物，我最喜欢的交通工具，我最喜欢的水果。这样的形式，更能锻炼孩子们的创新能力，搜集、整理资料以及动手操作的实践能力，更易激发学生的兴趣。