2011版《课程标准》小学数学修订教材中新增了“基本策略”内容，这些新增的基础策略如何教学？在日常教学中又要关注哪些问题？11月20日，天宁区的数学教师代表们齐聚浦前小学参加小学数学基本策略教学专题研讨活动。

本次活动分为三大板块：第一板块由浦前中心小学周婷老师、丽华新村第二小学刘晓静老师，二实小集团潘忠德老师分别执教三上、三下和四上的《解决问题的策略》，分别学习从条件出发、从问题出发以及条件和问题综合运用这三种基本策略。三位老师的教学各具特色，给大家呈现了精彩纷呈的课堂。

第二板块，我校张楼军老师从问题解决的经验谈解决问题的教学策略，从举例入手，带着大家一起思考解决问题的策略——从条件分析，从问题分析，条件和问题灵活选用等基本策略。表达了我们学校对于解决问题的价值认识：整体认识，突显教学的主线；深入理解，明晰策略的特质；回顾反思，明确解决的路径。

最后，区教育发展中心教研员邓炜老师进行了关于“从数学思想方法到基本策略，如何教学？”简谈了“基本策略“教学中的几个问题。介绍了解决问题的策略这一内容在教材中的编排分布，并由此提出三点思考：什么是分析法和综合法？为何要重拾“分析法和综合法”？从数学思想方法上升为学习策略，其目标定位有何不同？听了邓老师的分析和讲解，在场的老师们沉浸在深深的思考中，大家带着新的认识结束了一天有意义的研讨活动。